高三化学有机物的分类.docVIP

湖南省初高中化学“同备一堂课，共建新课程”教学设计网络大赛教学设计 有机物的分类 涟源市第一中学： 李军书 一、基本说明 1.教学内容所属模块：《化学5》 2.年级：高二 3.所用教材出版单位：人民教育出版社 4.所属的章节：第一章 第一节 第1课时 5.教学时间：45分钟 二、教学设计 1.教学目标：（1）（2）（3）（）2.内容分析： 本课时教学重点：教学难点 “二氧化氮和一氧化氮”的学习有助于对“空气质量日报”中的“首要污染物”指标作进一步了解，能让学生进一步清楚大气污染物，认识环境保护的迫切性，有利于培养学生的思维能力和科学探究能力。 3.学情分析： 同时，学生动手能力还在形成过程中，要培养学生形成严谨、规范的良好学习习惯。 4.设计思路：（1）（2）努力体现以学生为主体的教学思想。课前布置，课堂进行“科学探究”，转变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力和科学探究能力。 （3）创设问题情境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生主动探究科学的奥妙。利用多媒体的直观性和可控性提高教学效果，丰富教学内容，提高课堂效率。 三、教学过程12分钟 讲解2分钟 小组科学探究 按官能团分类15分钟 活动回报 2分钟 巩固练习10分钟 小结2分钟 课后作业 【课前布置】 阅读《化学2》有关有机物的知识 【引入】1．什么叫有机化合物？ 2．怎样区分的机物和无机物？ 【练习】