新人教版七年级语文上册第六单元《盲孩子和他的影子》导学案.docVIP

第二十九课 盲孩子和他的影子 导学目标 1．有感情地朗读课文，多角度地理解文章主旨。 2．美文美读，读出其中的韵味。 自主预习 一、字词积累 1．易写错的字 潺(chán)潺 痒酥(sū)酥 蔷(qiáng)薇(wēi ) 踉(liàng)踉跄(qiàng)跄 2．易读错的字 哞(móu)哞 咩(mē)咩 泥泞(nìng) 孪(luán)生 3．重点词语释义 (l)情不自禁：控制不住自己的感情。 (2)踉踉跄跄：走路不稳的样子。 (3)孪生：(两人)同一胎出生。 二、素材积累 关于爱的格言警句 (l)爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 (2)爱不贵浓而贵长。 (3)爱民而安，好士而荣，两者无焉而亡。 (4)爱人不以理，这是害人；恶人不以理，这是害己。 (5)一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。 ——茨威格 (6)慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。 ——莎士比亚 三、结构思路 课堂导学 【导学探究】 问题一 本文讲了一个什么故事？表现了怎样的主题？ 问题二 本文是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。请你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。 探究 《盲孩子和他的影子》中一再强调这是他自己的“影子”，这有什么寓意吗？ 【当堂达标】 1．用同义词替换加点的词语，使之意思基本保持不变。 (l)他的日子过得很寂寞( )。 (2)每当听到人们这样夸赞( )他的影子。 (3)他情不自禁( )地把手掌挨近自己的眼睛。 2．联系课文，分析下列两个句子中“光明”的含义。 (1)“是的。光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”影子说这话的时候，觉得无比幸福。( ) (2)他俩说，我们都是光明的孩子。( ) 3．下列关于课文的说法，不正确的一项是( ) A．这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意般的境界。 B．对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。 C．在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 D．作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想象都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。 课后提高 一、积累与运用 1．常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“___________________，___________________”。 2．请在横线上填写一个句子，使之与前后的内容构成语意连贯的排比句。 美丽的风景，总是带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；____________________，_____________________________________；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然，珍爱生命吧！ 3．读下面的故事，选择恰当的角度提炼观点。 大山忧心忡忡地对卵石说：“你们都是我的儿孙，我的骨肉，怎么越长越不像我了呢？你们看我，峥嵘俊俏，岩石嶙峋，岿然不动。再看看你们，无根无基，没棱没角，到处乱滚，成个什么样子？”卵石却不以为然地回答：“我们这样子有什么不好？ 观点(l)____________________________________________________________ 观点(2)____________________________________________________________ 观点(3)____________________________________________________________ 二、拓展阅读 阅读下列经典童话，完成4一8题。 火狐狸 金波 刮着大风，下着大雪。老爷爷打猎回来了。 就在离家不远的地方，他看见一只又黑又大的野猪，正朝着一只毛茸茸的小动物扑过去。 老爷爷一枪把野猪打死了。他抱起吓得直发抖的小动物一看，原来是一只刚生下来的小孤狸。 小孤狸长了一身火红的毛儿，嘴巴一张一合的，想吃东西。 老爷爷很可怜他，就把他裹在怀里带回了家。 回到家里，老爷爷生起了火，又喂小孤狸喝了一点儿稀饭，就让他在草垫子上睡了。 有人听说老爷爷家养了一只小孤狸，就劝他把小孤狸卖给城