广东省佛山市顺德区容桂中学2012年秋八年级物理上册《2.4噪声的危害与控制》导学案(无答案)新人教版.doc

广东省佛山市顺德区容桂中学2012年秋八年级物理上册《2.4 噪声的危害与控制》导学案 新人教版 学习目标： 1、知道噪声的定义，了解噪声的来源 2、了解噪声强弱的等级和噪声的危害 3、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识 目标问题化： 什么是噪声？（物理角度和环境保护角度） 噪声的来源有哪些？ 噪声的等级用什么表示？分哪些等级？ 噪声的危害有哪些？（难点） 控制噪声的途径有哪几种？（重点） 教学思路： 引入：播放一段音频——推土机工作的噪声。让学生对噪声有一个初步的感性认识，引起学生的兴趣，进入新课。 2、噪声的定义和来源： （1）播放视频——塑料块刮玻璃和敲打音叉的波形对比，引出噪声的物理定义。 （2）课堂小游戏：A同学朗读，B同学唱歌，对比得出环境保护角度的噪声定义。 （3）学生举例生活中的噪声来源。 3、噪声强弱的等级和噪声的危害：学生阅读教材P43，自主掌握。 4、控制噪声的途径： （1）复习我们听到声音的三个条件：声源的振动、介质的传播、人耳的接收。 （2）对应的噪声控制途径就针对三个条件着手：防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵，并举例说明。 （3）小组讨论：如何保证在教室学习不被打扰？ 5、课堂小测：教材P45“动手动脑学物理”第2题。 一、引入：设置悬念，激发学习兴趣。时间2分钟。 播放一段音频——推土机工作的噪声。让学生对噪声有一个初步的感性认识，引起学生的兴趣，进入新课。 二、自主学习、播放实验视频――― 学习目标1，学习目标2，时间20分钟。 1、自主学习教材P42，通过播放视频——塑料块刮玻璃和敲打音叉的波形对比，学生总结出噪声的物理定义。 2、邀请两位同学参加课堂小游戏：A同学朗读，B同学唱歌，提出问题：B同学唱歌是不是无规则、杂乱无章的，但对A同学来说，却会打扰到他学习。总结得出环境保护角度的噪声定义。 3、学生举例生活中的噪声来源。 （1）交通运输噪声：喇叭声、刹车声、机械运转声等； （2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声； （3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩； （4）社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。 4、学生自主学习教材P43内容，掌握噪声强弱的等级和噪声的危害。 （1）用分贝为单位表示声音强弱的等级。 （2）引导学生识记几个特殊的等级：最微弱的声音0 dB；安静的环境30~40 dB；保证学习和工作 70 dB；严重影响听力90 dB。 三、合作探究学习―――学习目标3，时间15分钟 1、复习人类听到声音的三个条件：声源的振动、介质的传播、人耳的接收。 2、对应的噪声控制途径就针对三个条件着手：防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵，并举例说明，对教材P44上图2.4-3进行分类。 3、小组讨论：在教室里有哪些噪声？如何保证在教室学习时不被噪声打扰？ （1）噪声：讨论声、移动桌椅声等； （2）控制：a.其他同学保持安静（声源） B.拿棉花等塞入耳朵里 四、课堂小测，时间5分钟 教材P45“动手动脑学物理”第2题 1 学习目标1 学习目标2 学习目标3