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职业定位：富有探索精神的数学教师 职业生涯大赛 作者:李悦 数科08级3班 职业生涯规划书 —自我探索结果 一、霍兰德职业倾向测试： 1、职业倾向性测验结果 504642383430262218141062? HYPERLINK /cp3.htm \l 1 R现实型 HYPERLINK /cp3.htm \l 2 I探索性 HYPERLINK /cp3.htm \l 3 A艺术型 HYPERLINK /cp3.htm \l 4 S社会型 HYPERLINK /cp3.htm \l 5 E事业或经营 HYPERLINK /cp3.htm \l 6 C传统或事务2、职业倾向性测验说明 本量表是依据霍兰德职业兴趣理论，即人存在六种职业人格类型，分别为现实型、探索型、艺术型、社会型、事业或经营型和传统或事务型。大多数人都属于六种职业类型中的一种或两种以上类型的不同组合，某种人格类型（或类型组合）的个体在与之相对应的职业类型（或类型组合）中最能满足其职业需要，表现职业兴趣、发挥职业能力。 本量表呈现的是各种职业人格得分的高低排列，主要看得分前三位的职业人格特征（点击柱状图下的文字），因为这基本代表了你所拥有的主要人格特征。前三种职业人格相对应的典型职业可以作为你求职的参考。你拥有这样的职业人格特征说明你在这些职业中拥有优势，比较容易成功和获得满意感，并不是说明你在其他职业上不容易成功。如你各职业人格特征得分间的差距过小、得分趋同，则建议慎重分析结果并向专业人员咨询。注意，此量表并非对每个人都绝对适合，仅作参考。 社会型 (S)： 共同特点：这种类型的人关心社会的公正和正义，比较看重社会义务和社会道德，责任感强，关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强。他们善于表达，善于与周围的人相处，寻求广泛的人际关系喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。他们不喜欢需要剧烈的身体运动的工作，不喜欢与机器打交道。具有与他人相处共事的能力。 性格特征：热情友好、喜欢与人交往、善解人意、乐于助人、易于合作、有洞察力的、责任感强、善言谈、愿意教导别人。 典型职业：这种类型的人喜欢参加提供信息、启迪、帮助、咨询、培训、开发或治疗、教学以及各种理解，帮助他人的活动；倾向于需要人际交往技能方面的、与人打交道的工作。如:教师、学校校长、临床医师、导游、营业员、教育行政人员、咨询人员、公关人员、临床心理学家、就业指导顾问、护士和律师等等。 3、测试结果分析： 从以上结果来看，我是属于社会型，喜欢与人交往、善解人意、乐于助人，愿意教导别人，这让我在成为教师方面具有优势，而我学习的是数学专业，成为一个合格的数学老师是理所当然能够成功的。 二、卡特尔16种人格因素测验（16PF） 1、本测试的理论依据 为了自己能在学习和工作中真正全面深入地了解自己的特点，并且根据自己的特点，充分发挥自己的优势，特做此次测评。 “卡特尔16种人格因素（16PF）测验”最初是由美国心理学家卡特尔经过二三十年的研究，运用一系列严密的科学手段研制出来的。在国际上众多人格测验的试题中，被认为是非常经典的试题，其测评的准确度和广泛的适用性经受住了时间的长期考验。 卡特尔把对人类的1800种行为描述称为人格的表面特质，并将这些描述用因素分析法，合并成35个特质群（表面特征），并把这35个特质群（表面特征）进行系统的分析统计后，得出16个根源特质（乐群性、兴奋性、独立性、敏感性、忧虑性等），它们构成人格的基本要素，代表行为属性和功能的决定因素。他认为只有根源特质才是人类的潜在的、稳定的人格特征，是人格测验应把握的实质。这16种特性因素在任何一个人身上组合，就构成了其不同的于其他人的独特人格。 2、本测评的主要测试维度 本测评主要对以下因素进行测评，并通过对测评者在以下因素的表现进行综合分析，帮测评者进一步了解自己的性格中的优势不足、职业素质、岗位趋向、职业类型等，并给出职业发展建议，从而帮助测评者全面了解自我，更加科学理性地规划自己的学业生涯和未来职业生涯。 因素 A --乐群性：主要评估个体对他人的关注和感兴趣程度。 因素 B --聪慧性：主要评估个体的智力水平和学习理解的能力。 因素 C --稳定性：主要评估个体“思想和情绪”的稳定性。 因素 E --影响性：主要评估个体力图影响