三、天津市义务教育学校现代化建设标准评估流程要点分析.docVIP

 三、评估流程 专家评估工作流程（总表） 分工 时间 组 长 管理和队伍组（A、B） 素质教育组（A、B） 综合组（A、B） 办学条件组（A、B） 8:30～9:30 并行召开2个座谈会 随堂听课（第2节课，每人1节） A、B分别参加第1、2组座谈会。 大课间 40分钟 巡视眼保健操；参加升旗仪式；巡视课间操。 查看财务账目、财务制度、收费情况、校舍场地、核实相关表格（A）； 抽查仪器设备，抽测学生实验（B）。 巡视大课间活动 组织学生问卷(B)； 电话访谈家长(B)。 第3节 随堂听课（每人1节） 随堂听课1节(A) 第4节 收集信息 随堂听课（每人1节） 巡视课堂（每人2节，共4节） 12:00～13:30 就工作餐；休息。 第5、6节 收集信息 查看资料；个别访谈干部、教师、学生。 电话访谈家长(B)； 访谈社区负责人(A)。 统计问卷； 分析、汇总评估情况。 核实各专用教室数量、面积，查看饮水设施、厕所、校园环境、食堂、卫生室（A）；查看仪器设备的账目、管理和使用情况，查看图书室和信息技术情况（B）。 第7节 巡视主题班会（12个班级及以下的2节班会，13．18个班级的3节班会，19～24个班级的4节班会。） 巡视课外活动 巡视传统体育项目训练 各组汇总情况 16:00以后 召开反馈意见座谈会 备 注 ①学校可根据评估开始和结束的时间做适当调整；②专家分4个小组工作，每组2人分别为A、B两个工作岗位； ③办学条件组A负责基建财务，B负责仪器设备和信息技术；④除综合组B以外，每位评估人员个别访谈干部、教师、学生的人数均不少于6名，个别访谈可贯穿在评估全程。 管理和队伍组评估工作流程 时 间 主 要 工 作 注 意 事 项 8:30～9:30 A参加校领导座谈会，B参加教师座谈会。 1．A侧重负责学校管理方面评估，B侧重负责教师队伍方面评估。 2．工作具体要求按照《座谈会中应重点采集信息的说明》进行。 3．A、B两人要认真阅读座谈会发言的文字材料，以便整体了解和把握学校情况。 大课间40分钟 1．A、B两人和其他组人员一起巡视眼保健操，参加升旗仪式，巡视课间操和大课间活动，B填写《学生活动评价表》（表12）。 2．A、B两人在巡视大课间活动时，分别随机个别访谈2-3名学生，并填写《个别访谈记录表》（表14）。 1．巡视过程要关注学校管理情况和教师队伍素质，为本组这些方面的评估提供参考。 2．个别访谈两人须事先做好分工，具体操作方法按照全员培训要求进行。 第3节 按照《随堂听课和巡视课堂安排表》（表9），A、B两人分别随堂听课（每人2节），填写《随堂听课和巡视课堂评价表》（表10），并交给素质教育组A。 1．评估标准按照《随堂听课和巡视课堂评价表》（表10）执行。 2．在随堂听课中，也应关注相关问题（如教室的环境布置，学生的学习习惯，教师的基本素养等），尽可能采集更多的信息。 第4节 12:00～13:30 就工作餐、休息 第5、6节 A、B两人根据上午采集的信息逐条进行初步评估，并在此基础上有针对性地查看资料，个别访谈干部、教师、学生。 1．查看资料按照全员培训的要求进行。 2．个别访谈两人须事先做好分工，具体操作方法按照全员培训要求进行。 第7节 1.A、B两人分别巡视主题班会，B填写《学生活动评价表》（表12），并交给综合组A。 2.A、B两人按照学校管理、教师队伍评估要点（29～67），逐条讨论，并填写《学校管理和教师队伍指标评估记录表》（表17）。 了解综合组学生问卷结论，并作为评估参考。 16:00～16:40 参加大组汇总，向组长汇报本组意见。 A汇报评估结果，B补充。 参加反馈意见座谈会 1．将有关资料和表格整理好交给组长。 2．做好反馈意见的文字整理准备工作。 备注 A、B个别访谈干部、教师、学生的人数均不少于6人，个别访谈可贯穿在评估全程。 素质教育组评估工作流程 时 间 主 要 工 作 注 意 事 项 8:30～-9:30 A参加校领导座谈会，B参加教师座谈会。 1．A侧重负责课程管理、德育工作、教学工作方面的评估，B侧重负责体育卫生、艺术教育、劳动教育、课外活动、社会实践、教育质量方面的评估。 2．工作具体要求按照《座谈会中应重点采集信息的说明》进行。 3．A、B两人要认真阅读座谈会发言的文字材料，以便整体了解和把握学校情况。 大课间40分钟 1．A、B两人和其他组人员一起巡视眼保健操，参加升旗仪式，巡视课间操和大课间活动，B填写《学生活动评价表》（表12）。 2．A、B两人在巡视大课间活动时，分别随机个别访谈2-3名学生，并填写《个别访谈记录表》（表14）。 1．巡视过程要关注