三中校园文化材料要点分析.docVIP

修身立品 自主发展 成就人生 ——磐石市第三中学校园文化建设案例 磐石三中是一所初级中学，创办于1962年秋。学校地处市中心，占地面积21000平方米，建筑面积19260平方米。现有教学班42个，学生2405人，教职工151人。建校60多年来三中人在这一方沃土上努力探索实践，今天在三中已经内化出“修身立品、自主发展、成就人生”的教育文化，形成“艺术教育修养身心、德育教育涵养品性、素质提升构建和谐”的三维发展目标，为三中教育导航。 一、用艺术教育搭建桥梁，让师生在高雅世界中修养身心，追求美丽人生。 早在上个世纪90年代，在磐石市被教育部最早确定为全国艺术教育实验县之时，三中人就凭借自己对现代教育的理解和思考，敏锐地意识到艺术教育在人的发展中的重要作用，前瞻性地把艺术教育作为全面实施素质教育的着眼点和突破口，确立了“规范＋特色”“合格十特长”的办学思想，把艺术教育渗透到学校教育教学的各个层面、每个环节，让艺术教育发挥引领作用，让艺术教育引领师生积淀文化底蕴、追求高雅生活、提升审美情趣，让师生成为文雅之人。 （一）传承历史，打造艺术精品 教育部颁发的《全国学校艺术教育总体规划》中指出“艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，也是加强社会主义精神文明建设，潜移默化地提高学生道德水平、陶冶高尚情操、促进智力和身心发展的有力手段。”在90年代初作为艺术实验校的三中就开始了艺术教育之路的探索。学校最早建成的百人学生军乐团是磐石市艺术教育的一朵奇葩，是吉林市艺术教育的一枚硕果。学校的管乐队分为木管组、铜管组、打击乐组，学生学习的乐件有：长短笛、单簧管、大管、萨克管60多件；有小号、中音号、长号、次中音号、小低音号、大号50多件；有西洋定音鼓、民族定音鼓、小军鼓、大军鼓、大军镲、行进排鼓、架子鼓等20多件。三年的乐队训练和学习，学员们熟练地掌握了乐器的演奏技能，自90年建团以来，参加历届省市中小学生艺术节汇报演出取得优异成绩，迎接国家级、省级、市级专项或综合性检查百余次,为上级院校输送了一批批优秀艺术人才。20多年的坚持和发展，如今的军乐团已经成为闻名省内外的艺术精品。一直引领着三中的艺术教育走向更高层次。 （二）丰富社团，积淀艺术底蕴 艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进青少年健康成长具有重要的作用。加强学校艺术教育是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的必然要求。 我校的学生乐团在 2010年10月的全国艺术教育工作会议汇报演出中，学生乐团以《北京喜讯到边寨》和《闲聊波尔卡》两首曲目，赢得了各位国家艺术教育部门及各级教育部门领导的一致好评，一度将现场气氛推向了高潮。2011年5月学校承办了吉林地区艺术教育科研现场会。学校被评为“吉林省艺术教育示范校”。 今天我们引领师生享受校园艺术带来的快乐，明天他们就会积极走上创造美丽高雅的人生之路。 二、用德育教育铺就道路，让师生在习惯养成中涵养品性，追求阳光人生。 叶澜教授说：“在一定意义上，教育是直面人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”我们确定德育目标为“导师润心、楷模示范、养成习惯、注重实践、家校携手”，在一系列德育活动中培养良好的习惯、树立高尚的品德、彰显文明的魅力，让师生成为知礼之人。 （一）道德共餐，濡养学子 党的十八大明确指出，教育的根本任务是立德树人。古有“做事先做人”之说，教育的实践也使我们越来越深刻地认识到德育的重要性。道德实践共餐，通过开展“大手牵小手，家长带我看社会综合实践活动”，让家长走进教室，为学生介绍自己的职业、社会见闻、人生经历等，让学生不用走出校门，就可以了解社会，认识人生，感悟生活。 （二）养成教育，习惯做起 只有认识而没有养成行为习惯的教育是不完全的教育，养成教育虽不是教育的全部，但却是德育中最基本的内容。 从小学迈入初中是学生人生的重要转折点，根据先入为主的原则，我们抓住契机利用两周时间开展新生入学教育系列活动。《校规》的学习与测试，《行为规范》歌曲的学唱，《青春从这里起步》主题班会的召开，为养成教育打下了坚实的基础。军训则磨练了学生的意志，培养了他们的组织纪律观念和集体主义精神，养成了团结紧张、踏实勤奋的良好作风。良好的开始就是成功的一半，入学教育为树立优良校风奠定了基础。 （三）校园明星，行为示范 让校园成为学生找到自信的家园，让校园成为学生品尝成功喜悦的乐园，在强化养成教育成果的同时，我们为孩子搭建了一个自我肯定的舞台。校园之星评选，是我们坚持对班集体和学生的过程管理，注重培养综合型人才，注重学生的全面发展的举措。每学期的开学典礼，都会表彰优秀班集体、优秀班干部、三好学生、优秀团员、校园艺术之星、文明之星、环保之星、希