项目二测绘汽车零件教学设计.docVIP

《任务二 测绘衬套》教学设计 瓯海职业中等专业学校 杨宁江 设计理念： 本次课是紧紧围绕“以学生主体”的新课程教学理念、精心设计的任务驱动型理实一体化教学，激发学生的学习激情，提高学练氛围。整节课的教学分为五个阶段： 第一阶段：导入新知 第二阶段：演示测量 第三阶段：重点突破第四阶段：分组训练 第五阶段：工作任务总结。 教材分析： 本节课主要讲解衬套的测量和绘制过程，是对上节课知识的应用。为了让学生更容易接受理解，也为了能够充分调动学生的学习兴趣，我们借助多媒体课件、实物教学以及搞笑动画等，精心设计每一个教学环节。力求使学生在轻松愉快的学习气氛中的轻易掌握知识。 学情分析： 08汽修2班的大部分学生学习积极性很高，上课比较认真，但部分学生基础较差，需利用激励法和搞笑课件激发他们的兴趣，再从简到难，逐步深入。鼓励大家发扬团队协作的精神，共同学习，相互促进。使他们轻松的掌握本节课的知识，同时培养学生合作竞争的意识。 教学目标： 1、知识目标：熟悉掌握衬套的测量和绘制方法。 2、技能目标：能够绘制衬套。 3、情感目标：培养严谨职业道德素养和协作精神，充分发挥学生的主观能动性、创造性、激发学生的学习热情。 教学重点：衬套测量和绘制方法 教学难点：衬套的绘制（解决方法：演示讲解，学生协作共同学习。） 教具准备：衬套、游标卡尺、绘图用具 课时安排：1课时 教法与学法： 1、教法：现场演示教学、任务驱动、启发讨论。 2、学法：讨论法、合作法。 课前准备： 1、衬套12个 2、游标卡尺12个 3、绘图用具12套 教学流程设计： 教学过程： 一、问题导入 激发兴趣（3分钟） 提问：部件名称？（设计意图：引起学生求索的兴趣。） 请个学生在黑板上草绘衬套。对绘图的学生给予大大的奖励和小小的惩罚（设计意图：活跃气氛） 二、启发讨论 学习新知（8分钟） 1、通过对学生在黑板上的草图的点评，使学生认识到——绘制零件，首先要知道零件的尺寸？（设计意图：理清思路。） 2、教师演示衬套测量方法、测量过程、注意事项。（设计意图：现场教学、直观明了。） 3、学生分组测量。四人一组，两人轮流测量，一人记录，一人监督。（设计意图：培养学生协作能力，使大家形成一个团队，在绘制工具有限的情况下，完成任务。） 三、点评讲解 难点突破（12分钟） 1、了解学习小组测量的情况，分析尺寸，根据标准尺寸给予点评和激励（播放搞笑动画奖励测量准确的小组。设计意图：激励学生，使学生有一种成就感。体验成功，活跃气氛。） 2、通过多媒体课件、实物操作演示，简单讲解绘制衬套草图的过程。教师重点在现场演示绘制衬套的完整的方法和过程。（设计意图：采用现场演示教学法，使学生清晰明了的掌握绘制过程和方法。同时，在演示的过程中，边画边讲，突出重点、难点。） ★平面图形的画法步骤 （1）对平面图形进行尺寸分析和线段分析，找出尺寸基准和圆弧连接的线段，拟定作图顺序。 （2）选定比例，画底稿。先用细实线画平面图形的对称线、中心线或基线，再顺次画出已知线段、中间线段、连接线段。 （3）校核修正底稿，清理图面，按规定将线型加深。 （4）画尺寸线和尺寸界线，写尺寸数字，再次校核修正，完成全图。 ★常用几何作图的方法 （1）.直线段等分 （2）?圆周的等分 ★画衬套零件图（认真严谨、详细讲解） （1）绘图前的准备工作。 准备好图板、丁字尺、三角板、绘图仪器及其它工具，用刀，把铅笔按线型 削好，圆规中的铅笔芯准备好，把手洗净。 （2）估计图形大小、选择比例、确定图幅、固定图纸。 （3）画图框及标题栏。用细线画出，先不描深。 （4）布置图形位置，画作图基准线。 （5）绘制底稿（细线）。宜用削尖的H或2H铅笔轻而淡地画出，并经常磨削铅笔。 （6）铅笔描深。加深粗实线用B型铅笔，加深虚线、细点画线以及线宽约b/2的各类图线，都用削尖的H或者HB型铅笔，写字用HB铅笔。 （7）检查。 3、注意事项 ★测量工具的选用 ★底稿的绘制 ★加深 四、任务驱动 协作训练（12分钟） 学生分组进行测绘衬套训练，四人为一组，由每个小组组长组织大家完成工作任务，进行自主教学。 任务分工：每个组由甲、乙、丙、丁四个学生组成，学生甲为组长（选学习最好的一个）负责监督、记录过程中存在的问题。学生乙测量衬套尺寸。学生丙负责绘图。学生乙负责测量。学生丁负责记录数据和其他辅助工作。 协作训练，共同完成任务——衬套的测绘。角色轮换训练。 五、评价讨论 总结知识（4分钟）学生根据标准衬套零件图，给本组画的图点评、讨论、打分。集中巩固学习知识点并讨论总结本次任务完成情况。 六、布置作业 （1分钟） 1、每人绘制一张衬套零件图。（设计意图：进一步巩固知识。） 七、板书设计 项目