12库仑定律导学案.docVIP

§1-2 库仑定律 导学案 编稿人： 赵洪泽 审定人： 日期： 年级 高二 （一）学习目标： 1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量． 2．会用库仑定律的公式进行有关的计算． 3．知道库仑扭秤的实验原理． （二）学习重点： 掌握库仑定律。 （三）学习难点： 会用库仑定律的公式进行有关的计算。 （四）学法指导： 通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素，再得出库仑定律。 （五）知识链接： 1． 电荷守恒定律： 。 2．我们把 叫元电荷。e = C. 3．回忆万有引力定律：其表式是，即 成正比，与 成反比。为平方反比规律。 （六）教具： 库仑扭秤(模型或挂图)． （七）学习过程： 一、电荷之间的相互作用力跟什么因素有关？ 【演示】：带正电的物体和带正电的小球之间的相互作用力的大小和方向．使同学通过观察分析出结论(参见课本图1.2－1)，认真观察右边图1和图2 1．从图1得到的结论是：当两球带电量不变时，它们之间的电斥力随 而减小，随 而增大。 2．从图2看出，a,b,c三位置，球在 位置的电量最大。得到的结论是：小球悬挂位置不变时，悬挂小球带电量越大，球受的电斥力 。 3.实验表明，电荷之间的作用力 而增大，随 而减小。 4.看出，影响两电荷间作用力的因素是（1） ，（2） 。最终由 国物理学家 通过 实验，证实了电荷之间的力就像万有引力定律一样，也满足“ ”规律。 二、库仑定律：真空中 ， ，作用力的方向 。 1.这个规律叫 。电荷间这种相互作用力叫 或 。 2.点电荷定义：当带电体的 ， ，及 对它们之间的作用力 ，这样的带电体可看做 ，叫做 。点电荷类似力学中的 ，也是一种理想化的 ，实际上是不存在的． 3.能看成点电荷的条件：①均匀带电球体②带电体间距比自身大很多 三、库仑定律表达式： 1.库仑的扭秤实验：(参见课本图1.2－2库仑扭秤) ①小量放大---------改变A、C之间的距离，记录每次 ，便可找到 。 结果是 ，即 。 ②电量的确定------两个相同的金属球相接触后分开，他们的带电量是把原来的总电量均分。 2.库仑定律表达式： 。 ⑴其中q1 q2是两个点电荷的电量，单位是：库仑（C）；r是两点电荷的间距，单位是：米（m）； 比例系数K=9.0×109N.m2/C2叫做静电力常量。 ⑵定律只适用：真空中的点电荷。空气中也近似适用。 ⑶库仑力是相互作用力。力的方向由同性电相斥，异性电相吸引来确定。 例题1：如图，真空中固定有两个点电荷，q1=+2.0×10-6C，q2=+3.0×10-6C.间距r=0.4m,求①q1受静电力的大小方向；②q2受静电力的大小方向。 例题2：若例题一中的q2=－4.0×10-6C,其它条件都不变，再求q1 q2分别受到的库仑力的大小方向。 例题3：真空中有两个相同的带电金属小球A和B，相距为r，带电量分别为q和2q，它们之间相互作用力的大小为F．有一个不带电的金属球C，大小跟A、B相同，当C跟A、B小球各接触一次后拿