2012年重庆市公招教师考试最新复习资料4.docVIP

第一章 教育与教育学 一、填空题 1、教育泛指有目的地增进人的 知识技能，影响人 身心健康、思想品德 的形成和发展的一切社会活动。 2、构成教育活动的基本要素包括 教育者、受教育者 和 教育措施 三个方面。 3、教育的无意识模仿起源论以美国著名教育史专家为代表。他从心里学的观点去解释教育起源问题，认为教育起源于 无意识的模仿。 4、教育的发展分成三个历史阶段： 原始形态教育、古代社会教育、和现代社会教育。 5、原始社会教育是起始阶段教育，是处于较低阶段的教育，显得非常简单和原始，具有教育活动的 非独立性 ；教育对象的平等性、普及性；教育实践的 原始性 的特点。 6、学校的正式产生是在 奴隶社会。在我国则是在夏代和商代。夏代除有“痒”外，还没有“序”等军事性的教育机构。商代则有“学”“瞽宗”，这是传授礼乐，造就士子的学校。 7、西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺由 礼、乐、射、御、书、数。六门课程组成。 8、现代教育呈现出教育生产化、教育终身化、教育社会化、教育民主化、教育国际化、教育现代化、教育多元化七大发展趋势。 9、教育学就是一门研究 教育现象、揭示教育规律、探讨教育方法的科学。 10、教育学的基本任务是 发展教育理论、解释教育问题、改造教育实践、提高教师素质，促进自身的专业发展。 11、教育学的形成和发展，大体经历了 教育学的萌芽阶段，教育学的独立形态阶段、教育学发展的多样化阶段、教育学发展的深化阶段四个基本阶段。 12、世界上最早的关于论述教育的著作我国战国末期的 ，而西方古罗马教育家昆体良的《雄辩术原理》 13、被誉为“教育学之父”的捷克教育家 夸美纽斯 。他代表著作是 《打教学论》。 14、赫尔巴特在1806年出版的 《普通教育学》 被称为教育史上第一部科学形态的教育学，它标志着教育学已经开始成为一名独立学科。 15、美国实用主义哲学家、教育家杜威在反对赫尔巴特的 教师中心、教材中心、课堂中心的基础上提出了新的三中心是 儿童中心、经验中心、活动中心。 二、判断题 10 三、选择题 9 四、名词解释 3 1、教育广义的教育是泛指影响人们知识、技能、身心健康、思想品德形成和发展的各种活动。狭义的教育主要指学校教育，是指教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其身心得到发展的活动。 教育民主化教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，教育方针素质教育教育规律教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。课程课程开发是指课程评价是教学教学过程即指教学活动的过程，是教师根据教学组织形式教学模式是在一定教学思想或教学理论知道下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序教学方法。教学评价是德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动德育目标是德育原则是对进行德必须遵循的基本要求因材施教是指的实际出发，，使每个的获得最的发展是活动管理体制校本管理就是以学校为本位或以学校为基础的管理，课外活动是由学校教育活动教育科学研究是调查法是指通过书面或口头方法。实验法的研究方法。是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，对社会生活中人们行为的各种资料的搜集过程。 8