四年级知识总结要点分析.docVIP

2014版小学数学四年级上册知识要点 班级： 姓名： 第一单元 【大数的认识】 计数单位：一（个）、十、百、千、万……亿等等，都是计数单位。 数 位：个位、十位、百位、……亿位等等，都是数位。数位名称就是在相应的计数单位后添一个“位”字，如：万(万位。 数 级：个级、万级、亿级……都是数级，一个数级包括四个数位。 数位顺序表：含有数级、数位和相应的计数单位的表格叫数位顺序表，如下。 数位 … 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万 位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 数级 … 亿级 万级 个级 计数单位 … 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 进 率：相邻两个计数单位之间的进率是“十”。 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 数字表示：某个数位上的数字表示几个这个数位的计数单位。 如：12367 中的2在千位上，表示“2个千” 某个数级上的数字表示几个这个数级的计数单位。 如的3647在万级上，表示“3647个万” 大数的读法：从高位读起，一级一级往下读，每级读完后加上该级的计数单位。每一级末尾的0不读，中间连续有几个0都只读一个0. 大数的写法：按照数级从高到低写数，当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0。 读写数检验方法：读数和写数可以互相检验，即读数后再写出来和原数比对，而写数后可以自己读出。 比较亿以内数的大小：大数的比较方法和以前相同，先把数位对齐，位数多的数大；位数一样的，从最高位的数字依次往右比起。 四舍五入法：求“近似数”的一种方法，首先确定需要精确到的数位，将其后面的数作为“尾数”，对尾数最高位上的数字进行取舍。0~4为“舍”，尾数清零且精确数位的数字不变，5~9为“入”，尾数清零且精确数位上的数字加1。 注意：四舍五入后的结果是近似数，所以符号一定要用“≈”！ 改写成不同计数单位的数： 整万、整亿的数：将个级的4个0改写成“万”，将万级、个级共8个0改写成“亿”注意：整万、整亿的数的改写属于准确数，要用“=”连接！ 非整万的数改写成以“万”为单位的数：将万位以后的数作为尾数，对尾数的最高位（千位）四舍五入，再改写成以“万”为单位的数. 非整亿的数改写成以“亿”为单位的数：将亿位以后的数作为尾数，对尾数的最高位（千万位）四舍五入，再改写成以“亿”为单位的数. 二进制与十进制。 自 然 数：表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，……都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 计算工具的认识： 算盘：发明算盘的是中国。算盘有上下两档，上档每颗珠子代表5，下档每颗珠子代表1，每根杆相当于一个数位，如“万位上的一颗上珠”表示“5个万”。 计算器：CE是“清除键”，ON/C是“开关及清屏键”。 第二单元 【公顷和平方千米】 物体的（表面）或（封闭图形）的大小，就是它们的面积。 比较两个图形面积的大小，要用（统一）的面积单位来测量。? 背熟公式： 长方形的周长=?（长＋宽）×2????????长方形的面积=?长×宽? 长=?周长÷2－宽 长?=?面积÷宽 宽?=?周长÷2－长 宽?=?面积?÷长 正方形的周长?=?边长×4???????????正方形的面积?=?边长×边长 正方形的边长?=?周长÷4???????????正方形的边长?=?面积÷边长? ?背??熟?： 边长（1厘米）的正方形，面积是（1平方厘米）。 （反过来也要会说。面积是1平方厘米的正方形，它的边长是1厘米。） （2）边长（1分米）的正方形，面积是（1平方分米）。 （3）边长（1米）的正方形，面积是（1平方米） （4）边长是（100米）的正方形面积是（1公顷），也就是（10000平方米）。 （5）边长是（1千米）的正方形面积是1平方千米。? ①?常用的面积单位有：（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）。 ②?测量土地时常常用到较大的面积单位有：（公顷）、（平方千米）。“?公顷”→?测量菜地面积、果园面积和平方千米”→?测量城市土地面积? ③相邻两个常用的长度单位之间的进率是（10?）。? ④?相邻两个常用的面积单位之间的进率是（100?）。 面积单位换算：? ①进率100： 1平方米=?100平方分米 1平方分米?=?100平方厘米 1平方千米?=?100?公顷 ②进率10000： 1公顷?=?10000平方米 1平方米?=?10000平方厘米?