轴图形的对称轴.docVIP

《轴对称图形》教学设计 教学内容： 苏教版小学数学第八册P62—63。 教学目标： 轴对称图形特征让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的图形的对称轴，增强动手实践能力，发展空间观念重点： 经历发现对称轴的过程画图形的对称轴 教学具准备：长方形、正方形纸片各一张?教学过程 一、复习导入①提出问题：生活中轴对称图形很多。我们从最熟悉的长方形开始研究。用一张长方形纸对折，并画出它的对称轴。 ②学生操作。教师巡视指导。 ③交流：你是怎样对折画的？（把长对折；把宽对折），还有不同吗？ （预设：学生出现对角线折的方法，师：这样你们同意吗？） （沿长方形的对角线对折后不能完全重合，所以这条直线不是长方形的对称轴。） ④小结：通过操作，我们发现长方形有几条对称轴？（把长方形纸片轻轻地放桌边） 2．探究平面图上画对称轴的方法。 4分 ①提出问题：（指着黑板上的长方形）黑板上的这个长方形你还能对折吗？怎样画它的两条对称轴呢？ ②学生操作：学生尝试在第62页书上画，并指名板演。 ③交流：你是怎么画的？ ④小结：（看投影）过两条长的中点能画出一条对称轴，或过两条宽的中点能画出一条对称轴。（对边中点的连线）因为对称轴是折痕所在的直线，所以可以将对称轴延伸到图形外。（示范） （二）探究正方形的对称轴 5分 ①过渡：长方形有两条对称轴，那么正方形又有几条对