【语文】第1课《荷塘月色》课件1(人教版必修2).ppt

品读第4段 1、第4节描写了哪些景物？这些景物按什么顺序排列?  2、第5节描写了塘上的月色，作者是如何描写月色的？你认为哪些词用得生动、传神？ 本体 喻体 原句 相似点 荷叶 白花 (荷花) 清香 舞女的裙 一粒粒 的明珠 碧天里 的星星 渺茫的 歌声 …… …… …… …… 裙与叶子自然舒展的形态 很相似 月光下，白色荷 花与一粒粒的明珠相似 白花在绿丛中隐约闪烁与 碧天的星星相似 渺茫的歌声和微风中荷香的 断断续续，若有若无 2、叠词的使用 远远近近 高高低低 写出了树的错落有致，既开阔又有立体 感，用语言平实自然。 重重 阴阴 隐隐约约 传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。 叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。 3、写景的特点 第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。 第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。 第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实” 月光下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 月光 月影 光与影 曲曲折折 田田 亭亭的舞女的裙 袅娜 羞涩 星星 明珠 美人 远处高楼上渺茫的歌声 闪电 凝碧 脉脉 泻 浮 洗 笼 画 梵阿玲上奏着的名曲 （素淡 宁静） （朦胧 柔和） 4、作者对景物的描写 月下荷塘 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 采莲图 题解 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 整体把握 1、学生提挈每个自然段的内容 第1段??独游荷塘的时候、地点和缘由。 （心境：“颇不宁静”）? 第2段??通往荷塘的小路、树木、月色。? 第3段??行在小路时的感受。? 第4段??荷塘美丽的景色。? 第5段??流泻的月光，塘中的月色。? 第6段??荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）? 第7段??联想古代江南采莲的旧俗。? 第8段??在思乡与遐想中踱回家门。? 从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。 这样分析，全文可以分为三部分： 第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情） 第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景） 第三部分（第7—8段）写“月下遐思”（情） 2、综合、归纳。 第1课 导记·晨读晨练 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅 不一的意思。 风度、仪态，一般指美好的姿态。 柔美的样子。　 文中形容水没有声音，好像饱含深情的样子。　 难为情，态度不自然。 精，精神；采，神色。形容不高兴，不振作。 形容树木茂盛的样子。 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 请找找能表现作者心情的发展变化的语句。 心里颇不宁静 像超出了平常的自己 便觉是个自由的人 且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是是他们的，我什么也没有 可惜我们现在早已无福消受了 这令我到底惦着江南了 寂寞 、苦闷、郁闷、孤独 第1课 导读·边学边思 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 家 小径 求宁静 不宁静 得宁静 出宁静 小径  明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 淡淡的哀愁 淡淡的喜悦 文章结构 第1课 导读·边学边思 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 荷塘月色 　第一大段落 （不宁静→静） 　第二大段落 （静→受干扰） 　第三大段落 （由想象的动态作结） 第一段：月夜前往荷塘的缘由 第二段：前往荷塘的小路景物 第三段：心境的转折─由不宁静渐渐平静而自由，方可仔细观察荷塘的夜景 第四段：以极细腻的文笔描写荷叶、荷花、及微风吹拂过荷塘的景象 第五段：月光下荷塘的景象与气氛 第六段：荷塘四周的景物，再以蝉和蛙的吵闹作一转折 第七段：由荷塘的色联想到江南采时的流风余韵，热闹喧哗的场景与此时幽静荷塘形成对比。 第八段：由江南采莲想到家