江宁区中小学效能评估实施方案（试.ppt.pptVIP

《江宁区中小学办学效能评估方案（试行）》解 读 效能研究与评估中心 解国祥 “效能”在不同的英汉词典中解释虽不相同，但在基本含义上具有一致性，都是指效果和有效性。 效能通常指实现目标的能力. 因此,效能应当定义为取得实际效果的能力，即组织发挥应有功能和达成预定目标的程度。 学校效能(School effectiveness)就是教育主体为了实现教育目标，完成教育任务，开展教育活动，不断取得高水平绩效的能力，简单地说，就是教育主体有效实现教育目标的能力。 我区建构的学校效能评估指标模型，是一种“办学条件+过程管理+教育质量+教育增值”的评估模式，具体包含A、B两级指标。 A1学校发展----B1办学方向 (7分 ) A1学校发展----B1办学方向 (7分 ) A1学校发展----B2目标达成 (5分 ) A1学校发展----B2目标达成 (5分 ) A1学校发展----B3法制安全 (12分) A1学校发展----B3法制安全 (12分) A1学校发展----B3法制安全 (12分) A1学校发展----B3法制安全 (12分) A1学校发展----B4人事管理 (13分) A1学校发展----B4人事管理 (10分) A1学校发展----B5德育管