2014年人教版七年级数学上册3.4《实际问题与一元一次方程》课件.pptVIP

知识与技能 1.使学生掌握“配套”问题中等量关系列方程解应用题； 2.使学生能分析工程问题中已知数与未知数相等的关系，列方程解应用题； 过程与方法 －通过引导学生对已知量、未知量的分析，进一步提高学生解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 1.通过工程问题学习，提高理论与实际相结合的能力； 2.通过“配套”问题学习，体会合作的重大意义； 会解“配套”与“工程”问题应用题。 怎样理解将工作总量看作“1”。 请同学们自学教材P101-102,并完成自学导练，相信大家感悟快！ 一件工作,如果甲单独做2小时完成,那么甲单独做1小时, 完成全部工作量的多少?( , 也称1小时的工作效率)如果甲 单独做a小时完成,那1小时完成全部工作量的多少?( , 称作工作效率) 一项任务，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成，现由甲单独做4小时，剩下的甲、乙合做，还要几小时完成？若设剩下部分要x小时完成，下列方程正确的是（ ） 列一元一次方程解决实际问题的步骤: （1）审:审题,分析题中已知什么,求什么,明确各数量之间的关系; （2）找：找出能够表示应用题全部含义的一个等量关系 ； （3）设：设未知数； （4）列：列方程 ； （5）解：解方程 ； （6）答：检验所求解是否符合题意,写出答案（包括