2013年PEP四年级英语上册第二单元教学设计表格式.doc

庆华小学教师教学电子备课记录手册 年级： 四年级 科目： 英语 第 一 册教材 主备教师： 李芸筝 教学内容 A Lets learn Lets do 课时 1 三维教学目标 1． 能听懂会说本课的会话。2． 听懂会说What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3． 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学 重点 1．句型：What’s in your schoolbag?2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 难点 1．发音： maths book, storybook, schoolbag2．区别书写形式：storybook与Chinese book, English book, maths book 教学方法 交流法，卡片法 教学准备 1．单词卡片　　2.实物书包,语文书，数学书，英语书，故事书　　 3．教材相配套的教学录音带 德育渗透 了解教科书的重要性。xK b1. Com 板 书 设 计 主备板书 What’s in your schoolbag? schoolbag maths book English book Chinese book storybook 板书修改1： 修改版书2： 板书修改3： 教 学 过 程 主备年级教学设计 辅备年级补充修改 教师导学 学生活动 2014-2015学年度 2015-2016学年度 辅备年级1 辅备年级2 教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1． 复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。　　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 　　2． 复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对 　　（二）呈现新课 （Presentation） 1．教授schoolbag 　　教师用实物书包，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）讲解由两个单词school 和bag组成。 2． 教授maths book,English book,Chinese book,storybook 教师拿着书包，说“I have a new schoolbag. What’s in my schoolbag? Guess!”生猜。然后老师打开书包一一拿出课本，教授单词 maths book,English book,Chinese book,storybook 学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 讲解一本英语书要用an English book3.教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）4． 学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Lets learn/A）5． 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：　　A: I have a new schoolbag.　　B: Oh, its nice. Whats in your schoolbag?　　A: A pencil-case and many books.　　B: How many books do you have?　　A: I have 4.An English book, a Chinese book and a maths book6．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。 　　（三）趣味操练 （Practice） 游戏1 Listen and do　　学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：　　Put your Chinese book in your desk　　Put your pencil box on your English book.　　Put your maths