2013年PEP四年级英语上册第五单元教学设计表格式.doc

庆华小学教师教学电子备课记录手册 年级： 四年级 科目： 英语 第 二 册教材 主备教师： 李芸筝 教学内容 Unit 5 Dinner’s ready A Let’s talk Let’s learn 课时 1 三维教学目标 1、能够听、说、认读单词beef, soup, noodles, vegetable,chicken. 2、初步掌握would like… 教学 重点 句型：What would you like for dinner? xK b1. Com 　　单词:fish, beef, soup, noodles, vegetable 难点 能够正确读单词vegetable。 教学方法 单词卡 教学准备 教师准备有关食物、饮料的图片。 学生准备一套有关食物、饮料的卡片。 德育渗透 认识食物 板 书 设 计 主备板书 Unit 5 Dinner’s raedy What would you like for dinner? Sure. Here you are. Rice beef Soup noodles vegetable 板书修改1： 主备板书： 板书修改1： 教 学 过 程 主备年级教学设计 辅备年级补充修改 教师导学 学生活动 2013-2014学年度 2014-2015学年度 辅备年级1 辅备年级2 教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1. Sing a song 　　教师放录音［使用本套教材第一册Unit 5, Let’s sing/A部分］，师生一起唱歌曲“Let’s have 　　a picnic today”. 　　2. Listen and do 　　教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡） 　　Pour the water. 　　Smell the coffee. 　　Taste the tea. 　　Show me the milk. 　　Drink the juice. 　　Cut the bread. 　　Make the cake. 　　Eat the hot dog. 　　Show me the hamburger. 　　Smell the chicken. 　　Make the cake. 　　Pass me the French fries. 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1. 教师出示Let’s learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。 　　2. 导入新单词。教师与学生进行会话： 　　T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it? 　　S: Yes, I do./No, I don’t. 　　T: What do you like? 　　S: I like … 　　教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用 　　上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。 　　3. 教师做饥饿状：I’m hungry. Can I have some rice, please? 让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure. Here you are. 教师说：Thank you. 　　4. 让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’s play部分相结合） 　　Can I have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please? 　　Sure. Here you are. 　　5. 听录音，跟读单词和对话。 　　6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。 　　7. 教师指着黑板上的图片说: Look! Everything’s ready. I’d like some rice and fish for dinner. 　　What would you like ? 引导学生说出：I’d like some… and… 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　1. The food and drink game 　　把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。