8.2合作！竞争！导学案.docVIP

呼图壁县第三中学导学案（总第17课时） 年级：八年级上 科目：思想品德 主备：赵璐 审核：廖敏 课题：8.2合作！竞争！ 课型：新知探索课 班级：八年级（ ）班 姓名： 【学习目标】1、情感态度和价值观目标：愿意在合作中竞争，在竞争中合作，学会与竞争对手相处。体会到如何正确看待竞争中的成与败。2、能力目标：培养在合作中竞争、在竞争中合作的能力。正确对待竞争中的成与败的能力。3、知识目标：认识什么是合作中竞争、什么是竞争中中合作。正确理解合作与竞争的关系。 【学习重点】：学会在合作中竞争和在竞争中合作。xK b1 .C om 【学习难点】：学习如何与竞争对手相处。如何正确看待竞争中的成与败。 【学习过程】 一、自主学习：（5分钟内阅读本节教材，完成下列问题） 1．合作与竞争的关系2．合作中竞争的内涵在竞争与合作中，处理好自己与他人的关系团队精神的含义核心http://w A. ①②③　　B. ②③④　　C. ①③④　　D. ①②④ 2、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反……”。 A. 两人合作就一定能成功　　　　　　　　B. 兴趣相投的人才能相互合作 C. 在竞争中合作能相互促进，共同提高　　D. 歌德善于和别人合作 3、对合作和竞争的关系认识正确的是 ①没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争　②在合作中有竞争，在竞争中有合作　③竞争和合作既对立又统一　④竞争排斥合作，合作排斥竞争 A. ①②③　　B. ②③④　　C. ①②④　　D. ①③④ 4、举世瞩目的“神七”发射成功，不仅仅是我国航天科技成果的展示，还是团结合作的典范。航天员在飞船中诸如航天服的组装穿着、出舱及之后的各种活动、宇宙间进行的多项实验，无一例外都对航天员相互协调合作的水平提出了极高的要求。这说明 A.集体目标的实现需要团结协作　　　　　B. 竞争与合作是相互对立的 C.个人在集体中没有必要发挥特长 D.个人无法独立完成某项具体任务 在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。回答5—6题。 5、传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于X k B 1 . c o m A.兔子不再打瞌睡了 B.比赛场地起了变化 C.比赛激发相互竞争 D.各自优势得到互补 6、新“龟兔赛跑”的结果给我们的启示是 A.人的竞争与动物不同 B.竞争别忘记互相合作 C.竞争就难免会有失败 D.竞争结果必然是双赢 7、某中学举行“青春梦想阳光团队”的趣味体育竞赛。通过竞赛，同学们明白了（ ） A.合作中有竞争，竞争中有合作 B.有竞争就不能合作 C.竞争与合作不可能双赢 D.要合作就无法竞争 8、“竞争与合作永远是一对共同消长的孪生兄弟。”对这句话理解错误的是( ) A.竞争与合作相互依存 B.没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的 C.合作离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水 D.竞争与合作是一回事 9、下列观点错误的是( ) A.合作需要处理好自己与他人的关系，而竞争则不用考虑这个问题 B.现代社会中，应该积极提倡合作，在合作中竞争 C.双赢,就是一种人人都是胜利者的想法。成功的机会很多,但双赢不代表你的成功或是我的成功,而是我们两个人的成功 D.合作与竞争都是社会生活中的普遍现象 10、下列对“在合作中竞争”内涵的理解，正确的有　(　　) A．团体成员之间的竞争会影响合作的效果，因此在团体内部不应该鼓励竞争 B.团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争 C.成员之间的相互竞争有利于团体凝聚力的形成，促进团体的发展 D．成员间的相互竞争有利于提升团体的竞争力 （二）、材料分析： 学校足球场上，红队与黄队正在进行激烈的足球比赛。红队的长江同学接到队友传球后，迅速带球突入禁区，黄队守门员赶紧上来补救。长江同学一脚劲射，球打在守门员的腹部后弹了回来，守门员也呻吟着倒在地上。此时的长江只需一记补射，即可破门得分，但他却迅速去扶倒下的对方守门员，并向场外挥手示意，让服务队快去找医生。 (1)长江同学的精神是什么精神?新|课 | 标|第 |一| 网 (2)长江同学的精神给我们什么启示? 新课 标第 一