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《仪 器 分 析》复 习 提 纲 一、考核目的：通过本次考试，了解学生对本课程基本内容的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来认识、分析和解决有关具体问题的能力。同时还考察学生在平时的学习中是否注意了理解和记忆相结合，理解和运用相结合。 二、考核方式： 期末闭卷考试（要带计算器）。 三、命题依据：依据教材及讲课内容 四、考试要求：考核学生对基本知识、基本理论和基本方法的理解和应用能力。 五、试题类型及结构： 选择题（30%=15*2）；填空题（20%=20*1）；判断题（10%=10*1）；问答题（15%=5+10）；计算题（25%共4题）。 第1章 绪论 1、仪器分析的分类（光学分析法、电分析化学法、色谱分析法）； 2、分析仪器和定量分析方法的评价指标： 　　　(标准曲线和线性范围、选择性、灵敏度、精密度、准确度、检出限) 精密度:指测定结果的重现性。一般用标准偏差（S）、相对标准偏差（又称变异系数，CV） 来表示。 标准偏差 相对标准偏差 选择性:选择性是指分析方法不受试样中基体共存物质干扰的程度。选择性越好，即干扰越少。 标准曲线和线性范围:标准曲线是被测物质的浓度或含量与仪器响应信号的关系曲线。标准曲线的直线部分所对应的被测物质浓度（或含量）的范围称为该方法的线性范围。 灵敏度：灵敏度是指物质单位浓度或单位质量的变化引起响应信号值变化的程度。 灵敏度------标准曲线的斜率 检出限：某一方法在给定的置信水平上可以检出被测物质的最小浓度或最小质量，称为这种方法对该物质的检出限。 检出限是方法灵敏度和精密度的综合指标。因此，检出限是评价分析方法和仪器性能的主要技术指标。 准确度：准确度常采用来相对误差量度。 第2章 光谱分析法引论 1、理解电磁辐射的波粒二象性、普朗克方程； 电磁辐射具有波粒二象性。以巨大速度通过空间，不需要以任何物质作为 传播媒介的一种能量。 （一）波动性　电磁辐射的波动性表现为电磁辐射的衍射、干涉、折射、偏振等现象。 电磁波用频率、波长和波数等波参数来表征 （二）粒子性 根据量子理论，电磁辐射是在空间高速运动的光量子流。表现为光电效应。 普朗克方程将电磁辐射的波动性和微粒联系在一起 c：光速 (2.9979×1010 cm ·s-1)；λ：波长(cm)； ν：频率(Hz或s-1)；σ：波数(cm-1) ； E ：能量(ev或J)； h：普朗克常数6.6256 ×10-34J ·s或４.136 ×10-15ev.s 2、掌握原子光谱（吸收和发射及荧光）和分子光谱（紫外可见、红外及分子发光）基本概念； 原子光谱 原子光谱产生于原子外层电子能级的跃迁，它不但取决于外层电子的运动 状态，也取决于电子间的相互作用。 原子光谱是由原子外层或内层电子 能级的变化产生的，它的表现形式为线光谱。 (1) 原子发射光谱处于激发态的原子很不稳定，在返回基态或较低能态时发射出特征谱线，产生发射光谱。 (2) 原子吸收光谱 原子选择性地吸收一定频率的光辐射，由基态跃迁到较高能态，原子这种选择性的吸收产生特征的吸收光谱 (3) 原子荧光光谱 激发态原子通过辐射跃迁回到基态或较低能态产生的二 次光辐射叫原子荧光，形成的光谱叫原子荧光光谱。 分子光谱 分子光谱法是由 分子中电子能级、振动和转动能级 的变化产生的，表现形式为带光谱。 紫外可见吸收光谱 用紫外（可见）光照射有机分子，分子吸收紫外（可见）光后，在电子能级间跃迁，产生电子光谱。电子光谱的波长在紫外和可见区，亦称紫外可见吸收光谱(电-振-转光谱)。 红外吸收光谱 A.用红外光照射有机分子，分子在振动能级间跃迁，产生振动光谱。其波长在近、中红外光谱区，亦称红外吸收光谱(振-转光谱)。 B.用远红外光照射有机分子，分子在转动能级间跃迁产生转动光谱。其波长位于远红外和微波区，亦称远红外吸收光谱和微波。 分子发光光谱 分子发光光谱包括荧光光谱、磷光光谱和化学发光光谱。荧光和磷光是物质的基态分子吸收一定波长范围的光辐射激发至单重激发态，当其由激发态回到基态时产生的二次辐射。化学发光是化学反应物或反应产物受反应释放的化学能激发而产生的光辐射。 3、了解光谱选择定则。 定性： 定量：①一般测定金属用原子发射同原子吸收 ②测量各组分浓度就色谱分析 ③电极机理研究就循环伏安法 第3章紫外-可见分光光度法(UV-vis) 1、掌握紫外可见吸收光谱法的基本原理; 紫外－可见吸收光谱产生于价电子-和分子轨道