涪陵区2015年秋期高三历史一诊分析及教学建议.pptVIP

画图示 （13）24．在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 A．经济发展是分封制度得以维系的关键（0.29） B．分封制中的等级规定凸显了君主集权（0.29） C．秦国率先消除分封体制走向集权统治（0.21） D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度（0.21） 纵向材料 做选择题注意事项 1.落实教材，准确理解教材结论。 2.准确理解材料观点，千万不能用自己的观点代替作者观点。 3.不能忽视时间要素，特别是隐含的时间信息。如：人名、事件、书籍、场景（“灯火通明”代表夜里……）。 4.一个材料有多句话时，一定选最全面反映材料意思的选项。 5.先入为主，不轻易修改答案，除非有确切的依据。 B.如何概括 概括什么？ （1）概括观点： 基本内容(发散式思维） （2）概括变化和发展趋势：从……到……（演绎式思维，由表及里，由浅到深） （ 3）概括特点：抽象提炼，（归纳提炼，得出本质和特性） B.如何“概括”？ 概括的方法：梳理要点，找准角度，总结趋势，抽象归纳，准确表达。 概括的几个特性：完整性、准确性、抽象性、逻辑性 ——王邵励 王邵励：《什么是合理的历史“概括”？》，《中学历史教学参考》2015年第8期 （2015全国卷二） 40 . 25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” ——据《孟子》 （1）根据材料并结合所学知识，概括孟子与苏格拉底的法制观念。（10分） 抽象性：应抽象为 “人伦”“亲情”“孝道”等 准确性：不能概括为“君权高于法权”，而应概括为“君权不干预法权” C.注意审题 明确问题的提示语、限定语、中心项和求答项 （14-40）（14-40）（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分） （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分） D.强化唯物史观 实践观点和实践标准方法 生产观点及生产力标准方法 辩证观点和分析方法 整体观点和纵横分析法 群众观点及人民利益标准方法 阶级观点和阶级分析方法 社会存在决定社会意识 经济基础决定上层建筑 ——陈辉《重新认识唯物史观指导下的高中历史教学》 《历史教学》（上半月刊）2012.10 》 （4）关注热点，提兴趣 高考不避热点，可让相关知识的复习更有深度，有趣味，高考做题时对学生有熟悉感。 时政热点：一点四面、人口问题、供给侧改革、股市、朝鲜屠呦呦、十三五 周年热点：西安事变、长征会师、八大等 长效热点：统一、法治、传统文化等等 时时关注，集中归纳 作为历史老师，我们可以想到什么？ 内化知识，独立思辨——涪陵区2015年秋期高三一诊历史学科试卷分析及教学建议 2016-3-24 涪陵教科所 谢章芳 一、一诊考试相关数据 题号 难度值 24 0.77 25 0.87 26 0.73 27 0.64 28 0.75 29 0.41 题号 难度值 30 0.7 31 0.63 32 0.63 33 0. 74 34 0.6 35 0.89 Ⅱ卷得分 题号 人数 满分率 零分率 平均分 难度值 40-1 3382 14.8 5.1 7.57 0.63 40-23 3382 1.4 5.5 7.34 0.56 41 3382 2.6 13.4 5.25 0.44 45 1480 0.1 0.5 9.53 0.64 46 732 0.4 34.2 5.15 0.34 47 938 2.7 4.5 7.97 0.53 48 232 0 9.1 6.64 0.44 问题很多？ 二、学生存在的问题（Ⅱ卷） 理想的答卷模式？ 书写工整，思路清晰，要点齐全，逻辑严密，表述准确。 （1）基础知识不扎实 时间不清楚， 事件不明白 （2）阅读理解能力差 读不懂材料， 下笔千言， 离题万里 （3）归纳、概括能力差 照抄原文， 不会提炼概括，表述不准确， （4）审题有问题 看错题目 漏答