七年级地理气温和气温的分布6.docVIP

《气温和气温的分布》教学设计 天秀中学 地理科组 何佩琼 一、教学标 （一）、知识目标 1、从学生的现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系； 初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律； 学会使用气温资料，绘制气温曲线，并能读出气温的变化规律。 能力目标 学会读气温及简单的绘图。（三）、德育目标： 通过了解人类活动对气温的影响，增强环保意识。 二、本课教学重点 学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。 三、本课教学难点理解气温变化规律及气温分布规律。 四、教学准备： 1.学生课前准备：查找有关天气的网站、准备语文书 2.教学器材：大屏幕、投影片、实物投影仪3.教学课件：投影胶片——盂买与雅库气温和气温分布课件 五、教学课时 2课时。 六、教学课型： 讲授新课。讲练结合、讨论归纳结合。 七、教学流程： 教学环节 师生活动 提示和建议 教学引入 根据当天的天气状况让学生大致估计一下今天气温是多少度? 即景生情引入本课。 事先了解今天的气温状况。在学生回答过程中，教师不必纠正对错，通过他们的感受与认识，让学生之间相互纠正。 关于气温大家想了解哪些内容? 学生对第二个问题的回答可能是多方面的，无论与教材内容有关还是无关，教师都应适当导与鼓励，保护与激励学生的好奇心与求知欲。 大家对气温都非常感兴趣，那么今天我