九年级化学上册《专题3物质的构成单元1构成物质的微粒第1课时物质是由微粒构成的》学案.docVIP

《专题3 物质的构成 单元1 构成物质的微粒 第1课时 物质是由微粒构成的》学案 【学习目标】 1.认识物质是由微粒构成的；2.能用微粒的基本性质解释日常生活中的一些现象。 【学习过程】 一、自主学习 （一）知识回顾： 1.水银温度计中填充的液体受热，液柱________，降温液柱________（填“升高”或“下降”），该变化是_______变化。 2.水是无味的液体，蔗糖是带_______味的固体，把适量蔗糖放入水中的现象为________，品尝糖水为_______味，说明构成蔗糖的粒子扩散到水中去了。 （二）阅读理解： 阅读课本P52内容，回答下列问题： 1.世界是由物质组成的，那么从微观角度看，物质是由________、_________和_________等微粒构成的。 2.构成物质的微粒的__________和_________都很小，这些微粒是_________的（填“静止”或“运动”）。构成物质的微粒间______________间隔（填“有”或“没有”）。 3.微粒的运动速率与温度有关，温度越高，微粒的运动速率________；微粒间的间隔受热__________，遇冷_________（填“增大”或“减小”）.___________态物质微粒间隔最大。 二、合作探究 （一）探究活动一 探究微粒运动 方案一：品红在水力的扩散 【探究过程】 1.向2只100ml的烧杯中分别加入约60ml的温水和60ml的冷水。 2.向上述两只烧杯中加入少量品红，静置，对比观察现象。 【实验现象】热水中的品红扩散____；冷水中的品红扩散____。 【探究结果及分析】 品红在水中能扩散，是分子_____的结果，在受热情况下，分子能量增大，________加快。 方案二：氨在空气中的扩散 【探究过程】 1.取40ml蒸馏水于烧杯中，滴加5-6滴酚?酞试液，观察现象。 2.取上述溶液少许于一试管中，滴几滴浓氨水，观察现象。 3.将烧杯中所剩溶液分别装在A、B两个小烧杯中，用C烧杯装约5ml浓氨水，与A烧杯一同罩在一个大烧杯中，B烧杯放在大烧杯外，一段时间后，观察现象。 【实验现象】 1.蒸馏水中滴加酚酞试液后，溶液颜色____，酚酞试液中滴加浓氨水，溶液____色。 2.一段时间后，A中溶液____________________；C中溶液和B中溶液________。 【探究结果及分析】 1.水____使酚酞试液变色；浓氨水____使酚酞试液变红色； 2.分子是不断运动的，浓氨水有____性。 （二）探究活动二 探究微粒间的间隔 方案一：水与酒精的混合 【探究过程】 1.用2只200ml的量筒分别量取100ml水和100ml酒精。 2.在盛100ml酒精的量筒中小心倾倒100ml水至200ml处。 3.过一段时间，观察量筒内液面变化情况。 【实验现象】 量筒内液面_____________。（填“升高”、“不变”或“降低”） 【探究结果及分析】 酒精和水均匀混合后，体积____，说明分子之间有____。 方案二：气体、液体压缩实验 【探究过程】 1.取两支大小相同的医用注射器，将栓塞往外拉，分别吸入等体积的空气和水。 2.用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入。 【实验现象】 针管中空气的体积____，另一针管中水的体积________。 【探究结果及分析】 气体物质中，微粒之间的间距较____，易于压缩，固体、液体物质中，微粒之间的距离比较____，难以压缩。 三、课堂练习 1. 根据分子具有以下性质：A、分子很小；B、分子不断运动；C、分子间有间隔；D、分子有一定的质量。请用编号填空：（1）由分子构成的物质可以用天平称出质量___________；（2）进饭店能闻到酒菜的香味__________；（3）空气中的氧气用肉眼或显微镜都看不到____________________。（4）将大量氧气压缩在钢瓶中____________ 2.将半口杯冷水沿杯内壁倒入热水中，一开始上层水比下层水热，一段时间后，杯中的水变得冷热均匀。这一现象体现分子具有的性质是( ) A.分子是静止的 B.分子是很小的 C.分子是在不断运动中 D.分子是有一定质量 【课后反思】 单元1 构成物质的微粒 第2课时 原子 【学习目标】 1.知道原子是构成物质的一种微粒，了解原子的构成； 2.理解相对原子质量，会查相对原子质量表。 【学习过程】 一、自主学习 （一）知识回顾： 1.构成物质的微粒是不停_________的，构成物质的微粒之间有一定的__________。 2.气体往往与固体和液体容易被压缩，是由于物质为气态时，微粒之间的间隔比较，____而物质为固态或液态时，构成物质的微粒间的间隔比较______（填“大”