他山之石体育强国建设对高等教育强国建设的借鉴与.docVIP

他山之石——体育强国建设对高等教育强国建设的借鉴与启示 王全林 （皖西学院，安徽 六安 237012） 摘要：作为先行者的体育强国建设经验可为高等教育强国建设提供借鉴与启示。启示一，体育强国涵义演进——高等教育强国的内涵要与时俱进；启示二，推进文化体育建设——高等教育强国建设中理应打造软实力；启示三，以标志性政策与标志性事件为突破口——探索高等教育强国的核心标志，推进高等教育“适度均衡”发展。 关键词：体育强国；高等教育强国；启示 Powerful Nation Construction’s Reference and Inspirations of Sports with Higher Education WANG Quan-lin （West Anhui University，Anhui Lu’an 237012，China） Abstract：Being forerunners, the construction’s experience of powerful nation sports provides reference and inspirations for the powerful nation of higher education construction possibly. Inspiration one, the powerful nation of sports implication evolution——the powerful nation of higher educations connotation must keep pace with the times; inspiration two, in the advancement culture sports construction——powerful nation of higher education construction should make the soft strength; inspiration three, symbolized take the symbolic policy and the symbolic event as the breach——exploration powerful nation of higher education s core, advancement higher education “moderate balanced” development. Key words：powerful nation of sports; powerful nation of higher education；inspirations 1999年的高校扩招，拉开了中国高等教育跨越式发展的大幕。短短数年，取得世界第一的高等教育规模，跻身世界高等教育大国已是不争的事实。在此基础上，“做大”之后如何做强，如何深入推进高等教育强国建设，便是高等教育发展的必然使命。2008年中国高等教育学会启动“遵循科学发展，建设高等教育强国重大研究项目1984年，中共中央《关于进一步发展体育运动的通知》的发布，中央第一次明确提出了“建设体育强国”的目标。之后随着我国体育形势的发展，体育强国概念历经了三次演进：80年代从最初的由“奥运会上名列前茅”的惟一指标，演进为“奥运会上名列前茅，是体育强国的一个主要指标”。2000年悉尼奥运会上28枚金牌、名列第三的成绩，基本上实现了20世纪80年代的世纪末跻身“世界体育强国”的目标，随着体育的发展，当时人们更多将体育强国建设目标明确界定为“向竞技体育强国迈进”。2008年北京奥运会赢得金牌第一后，胡锦涛总书记所做的《在北京奥运会、残奥会总结表彰大会上的讲话》上，明确了“实现竞技体育和群众体育协调发展”，“进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进”，由此群众体育事业发展水平成为衡量“体育强国”建设的新目标，即进入“竞技体育和群众体育协调发展、群众体育发展水平为主”的新阶段。 总体来看，“体育强国”的涵义演进历经了“奥运会上名列前茅”→“奥运会上名列前茅为主”→“奥运会上名列前茅、基础性大项的水平与其他世界大赛的成绩”→“竞技体育和群众体育协调发展、群众体育发展水平为主”[1]的变迁，这种变迁的动因主要是改革开放30年来我国体育事业形势发展所带来的新变化与新的奋斗目标。 “体育强国”的涵义演进对于刚刚打响的“高等教育强国”建设目标来说，其借鉴启发意义是深远的。这就意谓着“高等教育强国”的内涵也应该“与时俱进”，动态变化，应该随着国内外高等教育发展状况的变迁而变化，并不存在永恒的“高等教育强国”内涵或惟一不变的“高等教育强国”标准。如当下的高等教育强国概念是立足大众化初级阶段20%几的