用字母表示数说课要点分析.pptVIP

鲁教版六年级上册 第三章 整式及其加减 第一节 用字母表示数 说课流程 一、教材分析 二、学情分析 五、教学过程 四、教法与学法 六、板书设计 三、教学模式 说课流程 一、教材分析 教材的地位与作用 教学目标 教学重点、难点 教材的地位与作用 “用字母表示数”这节课，是鲁教版六年级上册第三章（整式及其加减）的章节起始课，知识看似浅显，平淡，却在小学数学与初中代数之间起着承上启下的过渡作用.从具体的数到用字母表示数，是学生认识过程上的一次飞跃，将为后继学习代数式、方程、函数等相关知识起到铺垫作用，将使学生进一步感受到符号化的数学思想. 教材分析 教学目标 教材分析 01 知识与技能目标 02 过程与方法目标 03 情感态度与价值观目标 1．了解如何用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律; 2．根据学生已有的知识及生活经验，让学生感受用字母表示数的优越性. 培养学生观察思考、动手操作、合作探究、归纳总结的能力. 1、感受数学的简约之美。 2、使学生在动手实践、自主实践、合作交流中获得成功的体验。 难点 重点 感悟用字母表示数的意义，能用含有字母的式子表示简单的数量关系。 探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能用字母或含有字母的式子进行描述 教学重点、难点 教材分析 二、学情分析 用