第一章遗传学导论概述.ppt

现代遗传学 MODERN GENETICS 一、课程说明 《现代遗传学》是生命科学中的基础学科、带头学科，是生物学本科专业的一门专业/必修课。 内容：主要研究动、植物、微生物遗传与变异的基本原理和基本规律。 方法：从细胞、个体、群体等层次阐述世代间性状表现的遗传规律和内在机制。 目的：揭示引起遗传变异与非遗传变异的生物的和非生物途径与手段，阐明遗传规律在生物遗传改良的上的应用原则。 二、使用教材及参考书 （一）教材： 《现代遗传学教程》第2版 贺竹梅 主编，中山大学出版 （二）参考书： 《遗传学》第三版 朱军 主编，中国农业出版 《遗传学》浙江农业大学主编 中国农业出版社 《新编遗传学教程》李维基 主编 中国农业出版社 《现代生物学精要速览—遗传学》科学出版社 《遗传学》季道藩 农业出版社 《遗传学》王亚馥、戴灼华主编 高等教育出版社 《遗传学》刘祖洞 编著 高等教育出版社 《遗传学》戴朝曦 高等教育出版社 《普通遗传学》杨业华 主编 高等教育出版社 《现代遗传学》赵寿元 乔守怡 主编 高等教育出版社 《现代遗传学原理》 徐晋麟 等编著 科学出版社 《微生物遗传学》盛祖嘉 复旦大学出版社 四、学时安排及记分办法 学时分配：总学时48+32学时，3+2学分。 记分办法：理论与实验独立计算成绩。 理论成绩：采取闭卷考试形式，期末成绩占50%，半期考试成绩占20%，平时成绩占30%。实验成绩：单独登记，实验报告占40%，操作占30%、期末实验考核占30%。 第一章 遗传学导论 教学内容 1.1 充满活力的遗传学 1.2 遗传学的发展阶段及主要事件 1.3 遗传学研究的领域及分支 1.4 遗传学的应用 1.5 学习遗传学的方法 1.1 充满活力的遗传学 1.1.1 遗传学的定义 　遗传学(Genetics):是研究生物遗传和变异及其规律的一门科学。具体说，是研究生物体遗传物质的组成、遗传信息的传递及其表达的一门科学。 广义 遗传(heredity)：指世代间相似的现象，即生物在世代传递过程中所能保持的各物种固有的特性不变； 变异(variation)：指生物子代与亲代之间、子代个体之间存在的差异。 ①环境改变可以引起变异 ②生物所表现出的性状变异分为：可遗传(heritable)变异和不可遗传(non-heritable)变异 ③考察生物遗传与变异应该在给定环境条件下进行。 1.1.3 遗传学研究的具体内容和任务 遗传学研究内容 1. 遗传物质保存的地方 (染色体是基因的载体) 2. 基因和基因组的结构分析，构成基因和基因组的核苷酸排列顺序与其生物学功能之间的关系，包括突变与变异性状之间的关系。 (细胞遗传学) 3.基因在世代之间传递的方式与基本规律。(传递遗传学) 4.基因控制性状的方式，各种内外环境条件对基因表达的影响。 (分子遗传学) 5.生统遗传学、数理遗传学、群体遗传学 ——应用——为人类服务 研究遗传学的任务 1.2 遗传学的发展阶段及主要事件 1.2.1 古代遗传学知识的积累 1.2.2 近代遗传学的奠基 1.2.2.1 拉马克：器官的用进废退与获得性遗传 1.2.2.2 达尔文：泛生假说 1.2.2.3 魏斯曼：种质连续论 1.2.2.4 高尔顿：融合遗传假说 1.2.2.5 孟德尔：遗传因子假说 1.2.3 遗传学的建立和发展 1.2.3.1 初创时期(1900-1910) 1.2.3.2 全面发展时期(1910-1952) 1.2.3.3 分子遗传学时期(1953-) 1.2.1 古代遗传学知识的积累 旧石器时代末—新石器时代初 通过动植物的驯养和栽培使劳动人民对遗传有了粗浅的认识 。 公元前5世纪到4世纪（遗传有物质基础） 希波克拉底学派的两种观点及其影响（泛生论） 亚里士多德的观点（形体形成因子，信息传递） 18世纪以前 在欧洲，宗教神学的统治使遗传知识带上了浓厚的神学、神秘主义色彩，集中表现为生物物种神创论和不变论，从一定程度上限制了遗传学的发展。 1.2.2.1 拉马克：器官的用进废退与获得性遗传1809 拉马克（1744-1829）认为： 生物物种是可变的； 遗传变异遵循“用进废退和获得性遗传”规律，环境是引起生物变异的根本原因。即认为动物器官的进化与退化取决于用与不用（用进废退理论）． 器官用进废退：生物变异的根本原因是环境条件的改变 获得性状遗传：每一世代中由于用或不用而加强或削弱的性状和所有生物变异(获得性状)都是可遗传的，并在生物世代间积累。如长颈鹿。 1.2.2.2 达尔文：泛生假说1868 达尔文在解释生物进化