2010届高考语文复习：古诗鉴赏的解题技巧.docVIP

2010届高考语文复习：古诗鉴赏的解题技巧 　　根据平时的训练和学生高考信息反馈，由于考生文化底蕴薄弱等原因，诗歌鉴赏题的得分率偏低。为此，我们结合多年来的教学实践，分析研究高考试题，认为古诗鉴赏有规律可循，有一定的解题技巧。 　　一、紧扣原诗标题。诗文标题都是对诗文内容的概括。从1994年以来，高考古诗文鉴赏都有标题。《春夜洛城闻笛》（2002年）、《过香积诗》（2003年）、《征人怨》（04年江苏卷）、《竹窗闻风寄苗发司空曙》（05江苏卷）、《鹧鸪天室人降日，以此奉寄》（06江苏卷）。从诗歌的标题可以大致分析出所咏内容类别和常见的表现手法。是山水田园诗还是咏物诗，是写景抒情诗还是咏史怀古诗，这些都是标题暗示的信息。如山水田园诗(写景诗)这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融融情入景地表达作者的思想感情。一般都是寄情山水，抒发闲适恬静的情怀或书写政治失意的孤寂伤感情怀；表现手法往往是情景交融、寓情于景、借景抒情。例如，柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”就是一首写景诗。景中的情怀是什么呢？在了解这首诗的背景之后，便不难发现，该诗是柳宗元被贬永州之后，借隐居在山水之间的渔翁，寄托自己孤傲不羁的情感，抒发政治上失意的苦闷和愤恨，所以它既是写景诗，也是深沉而含蓄的政治抒情诗