2010届高考语文知识点复习：古诗文阅读-古诗鉴赏评价.docVIP

第一节 古诗鉴赏评价 【考点说明】 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度是对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级，属E级：鉴赏评价。 【复习策略】 诗歌鉴赏题多选取唐宋诗词，元曲小令等作为测试材料。采用主观题形式，是2002年的新题型，此前，都是一至两道客观题。客观题限制了考生的思维，把诗歌鉴赏束缚在四个选项中，不能见仁见智，很容易误导考生；主观题虽然增加了考生的书写量，但是，可以让考生充分发表自己的看法，这才是真正的的鉴赏评价。其实，上海题一直就是这样考的，复习时可以参考这几年的上海高考题。此外，熟记一些专用术语，如“借景抒情”“寓情于景”“直抒胸臆”等，供做题时使用。需要注意的是，国家教育部考试中心余闻的《2003年高考语文考查目标的说明》中说：“我们认为，只要有合适、篇幅短小、浅显易懂的散文，也应该可以作为测试材料的。”也就是说有可能选诗歌以外的文言散文来考查这一考点。 【题型例析】 例1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分)2004年全国高考题第16题） 鹧鸪天 晏几道 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?