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作业（二选一） 1、读着上阙的诗句，我们的眼前会出现一副什么画面？请同学们展开联想和想象，用绘声绘色的语言描述这幅“赤壁奇景图”，字数在200字左右。 2、课外随笔：从苏东坡的诗词文赋可以看出其人生态度和人生思想，让我们走近苏东坡，与其对话！东坡先生，我对您说------，300字以上。 * * * * * * * * * * * 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ——陆游《书愤》 天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋。 ——辛弃疾《南乡子﹒登 京口北固亭有怀》 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ——杜牧《赤壁》 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。 ——苏轼《赤壁赋》 文本诵读 念奴娇 赤壁怀古 北宋 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。 朗读指导 【课堂检测】 一、基础知识 1、字音字形：故垒（lěi） 公瑾（jǐn） 酹（lèi）江月 羽扇纶（guān）巾 2、词语释义： 风流： 杰出的 英发： 英气勃发 故国： 旧地，此处指古战场 酹： 洒酒凭吊 3、文言常识：通假字：尊，通 樽 词类活用：大江东去： 名作状，向东 ； 樯橹灰飞烟灭： 名作状，像灰（烟）一样 二、归纳主旨 本词上阕写景，描绘了 一副雄伟壮丽、惊心动魄的奇伟景象 ；下阕怀古，追忆了 功业非凡的风流人物周瑜 。抒发了 热爱祖国山河、心慕古代英杰、感慨自己未能建立功业 的思想感情。 《念奴娇﹒赤壁怀古》是著名的豪放派词作，以下对于本词豪放表现的理解错误的是（ ） A.景物描写的豪放： “大江东去”、“乱石穿空”，作者运用夸张、比喻手法，纵横驰骋、游忍有余的描写，给我们呈现出了一派广阔的景致，显示出了宏大的气魄。 B.人物形象的豪放：作者选取了一个叱咤风云、具有儒将风采的英雄人物。这个少年得志，在赤壁之战中建树显赫奇功的英雄，正寄托着作者的人生理想。 C.情感抒发的豪放：生不逢时，空有一腔抱负，但对得起天地良心。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧，词人在失落中找到了解脱。 D.细节描写的豪放：作者把酒祭江这一细节动作，直接抒发自己渴望像周瑜那样为国建功立业的豪情壮志，也只有豪放之人可以做到这个动作。 D 没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。 ——傅雷（翻译家，文学评论家） 启示：面对逆境，要把眼光放长远 一些，胸怀放宽广一些。 * * * * * * * * 名家朗读