二册教案第二单元.docVIP

总课时数： 课题 5 浪 花 课时 1 课型 识字 教学目标：1初读课文，读准字音，了解内容。 2学会7个生字，认读10个字。认识“虫字旁”。 教学重点：识记生字，了解字义。 教学难点：规范书写生字，指导书写：步 家 壳 教 学 过 程 教学环节 教学意图 教师活动 学生活动 修改意见 一、谈话引入 二、新授 （一）初读课文。 （二）学习生字 激发兴趣，揭示课题。 了解课文内容，读准字音。 识记生字，了解字义。 今天，老师想带你们去海边看浪花，你们愿意吗？ 揭示课题：5浪花 1、范读并提出要求： 听清字音和停顿。 3、出示生词卡片： 坐着 脚步 迈着 贝壳跑回家 小虾 娃娃 沙滩 玩耍 弄痒 小脚丫篮子 装不下 1、出示生字卡片： 坐 着 步 家 壳 虾 娃 2、引导观察生字笔顺及写法。 3、重点分析： 步：上边是 止 ，下边是 。 家：上边是 ，下边笔顺 壳：上边是 ，中间是 ，下边是 4、认识偏旁： 自由回答 齐读 边看书边听。 2、自己练习读，不认识的字多读几遍。 个别读、跟读，自己读，再指名读纠正字音。 个别拼读，并在文中找出来。 自己看书说写法，再个别说并组词句。 边看边书空 教学环节 教学意图 教师活动。 学生活动 修改意见 三练习 四、作业 巩固所学生字 Chong zi pang ( 虫 ) ５、指导在田字格中写字： 引导看范字 重点板书　家 指导写字 检查纠正 １出示生字卡片 ２检查在文中的音 读课文、抄写生字。 个别拼，其它书空写法，再说出虫字旁的字。 自己看，个别说 边看边写 描红、照写 个别读字说写法、组词。 互读 板书设计、教学随笔： 5 浪 花 ｚｕｏ　　　ｚｈｅ　　　ｂｕ　　ｊｉａ　　ｋｅ　　ｘｉａ　　ｗａ 坐　　　着　　　步　　　家　　壳　　虾　　　娃 ｃｈｏｎｇ　ｚｉ　ｐａｎｇ （　虫　） 总 课 时 数： 课题 5 浪 花 课时 2 课型 阅读 教学目标：1、朗读课文，背诵课文 2、了解课文内容，感受浪花给“我带”来的欢乐，产生热爱大自然的情感。 教学重点：朗读课文，想象浪花给“我”的带来的欢乐。 教学难点：通过想象，感受我坐在沙滩上，脚丫伸进海水里，与浪花嬉戏我的欢乐。 教学材料：卡片、挂图、录像 教 学 过 程 教学环节 教学意图 教师活动 学生活动 修改意见 一、复习 二、新授 巩固字词 读课文、读准字音 了解课文内容，学习朗读课文 脚步、回家、小虾、娃娃、沙滩、玩耍、 弄痒、坐着、脚丫 1板书课题 3出示卡片 轻轻的步子 雪白的贝壳 青青的小虾 淘气的娃娃 1出示挂图 问：我们来到了海边，你看到了什么？ 当我来到了沙滩上，浪花都作了什么？ 2指导朗读，读初喜爱之情。 这些淘气的小浪花还有哪些惹人喜爱的地方呢？读课文，了解自然段。 3小浪化就这么不知疲惫地跑来跑去，真象个淘气的娃娃，我们去海边看看这些淘气的娃娃好吗？ 齐读 齐读 2自读课文 读准字音。 个别带读 个别读 读自然段，思考问题 认真读、思考、回答 练读、看谁读得有语气 展示、评读 教学环节 教学意图 教师活动。 学生活动 修改意见 放录像 三、练习 四、作业 帮助理解课文内容，突破重难点 激发发学生对大海的喜爱之情。 边看边讲解，帮助其更好地理解课文内容。 2问题： 你去过海边吗？把你在海边玩耍时的乐趣讲给同学们听。 把课文朗读给家长听，选择喜欢的自然段背一背 边看边体会 1练习朗读全文 自由回答 板书设计、教学随笔： 浪 花 轻轻地 悄悄地 捧着、笑着 总 课 时 数： 课题 6、小树的梦 课时 1 课型 新授 教学目标：1、初读课文，读准字音，了解内容。 2、学会7个生字，认读7个字。认识“氵”和新笔画“ㄟ”。 3、能区分“喝”“渴”两个字。 教学重点：掌握生字 的读写。 教学难点：区分“喝”“渴”两个字 教 学 过 程 教学环节 教学意图 教师活动 学生活动 修改意见 引入 二、新授 揭示课题 初读课文 读准字音 学习生字，认清形并指导书写 同学们，你们做过梦吗？小树也做了梦，不信，不信，咱们就来读第七课 小树地梦 范读课文，提出要求 1出卡片示： 泥土、没有、高兴、 口渴了、喝水、小鹿、 蹦蹦跳跳、非常、羡慕、 离开 指名读课文，检查字音 1出示卡片： 是 泥 没 高 兴 喝