101---2011-2015底洞中学发展规划001.docVIP

珙县底洞初级中学校发展规划 （2011——2015） 第一部分 基本情况 一、学校基本情况 珙县底洞初级中学校简称底洞中学，学校坐落在珙县底洞镇普新村与圣浦社区接壤处，占地约21亩，属珙县教育局直管单设初级中学校。目前（2010年9月）学校有教职工编制63名，正式教职工60名，教学班级18个，全校学生约1200人，主要招收底洞一小片区小学毕业生源，兼招部分底洞二小、三小、玉和、下罗、兴文周家等等学生。 学校有教学大楼一幢，综合楼一幢，女生住宿楼两幢，老教学楼一幢（现改做临时男生住宿），有教师住宿楼两幢（其中一幢为危房），正在争取立项修建学校男生宿舍楼、学生食堂，学校现运动场地仅为约2000平方米的三合土坝子，其中部分已用水泥硬化，但时间已很久，总体情况极差，学校校舍建筑面积与运动场地严重不足。 学校已建成班班通多媒体，属全县第一校。学校有初中理化生实验室，能完成基本的分组实验。学校建有远程教育模式三全套设备，有图书近20000册。 安全上，学校有封闭全校园区的围墙，设上校门（正校门）与下校门两个进出校通道，学校与公安机关联建校园警备室，设有两名专职保安兼职门卫。 学校荣誉：先后荣获四川省绿色学校、宜宾市校风示范学校、市卫生先进学校、市文明单位、宜宾市德育工作先进单位、宜宾市中小学校本研修先进单位、宜宾市教育科研先进单位等荣誉称号。 二、发展优势 生源好：近年来，学校坚持“质量立校”，取得了优异的成绩，赢得了社会的广泛认同和领导的肯定，包括县城巡场镇在内的县内许多乡镇的学生均想到我校学习，邻近兴文县的部分学生也纷纷想到我校就读，学校生源良好。 领导重视：珙县的教育得到了县、局、镇各级的高度重视与正确领导，目标明确。 优秀传统：学校有多年来形成的优秀传统：团结协作，乐于奉献，努力工作，积极进取，有极强的集体荣誉感有责任感。 三、存在的问题 1、优秀生源不够稳定。城乡教育存在差别，教育市场竞争激烈，家长对优质教育愈渐迫切，义务教育的不平等性更加突出，乡镇教育发展步履畏艰。 2、教师学科配置不够合理，教师队伍不稳定。多年来教师调出调入频繁，部分学科缺少专业对口教师，从而影响教学质量的提高。 3、学校环境较差，大小硬件建设薄弱。学校运动场地严重不足，学校七百余名住校学生没有合格的学生伙食团，男女生住宿严重不足，教学与教辅用房也不够。 4、部分老师进取精神不够。 第二部分 背景、理念与总体目标 一、时代背景： 家庭与社会更加重视教育，关注孩子的学业与成绩，重视孩子成长与成才，但同时，社会环境对孩子健康成长的不利影响越来越大，留守儿童不断增多，家庭教育与经济发展不能同步，总体环境不利于孩子健康成长。 二、校训与理念 校训（试行）：尚公 守信 敏学 践行。 教育理念：为学生终生发展奠基。 三、总体目标： 目标方向：坚持“质量立校”，用爱心做教育，办老百姓满意的学校。 育人目标：重视培养学生健康、文明、自信；培养学生关爱社会，关心他人，乐于合作交流；培养学生有特长，能创新，适应竞争。 管理目标：严格要求、关爱师生，以校为家，爱生如子。 师资目标：坚持“终生学习”的理念，提高师资队伍水平，贯彻科研兴校的方针。 规模目标：拟合并现底二小初中与底三小初中，建成学生1500人（其中住校学生800名），教学班级27个,在职教师82人的单设初级中学校。 第三部分 分项目标及措施 一、教学工作 总体目标 坚定不移地走“质量立校”之路，办老百姓满意的学校，进一步打造“质量金牌”学校，保证教育教学质量优秀，进一步扩大学校的社会影响力，逐步形成有体育特色、艺术特色的人文教育特色学校。 具体措施一 加强课堂教学质量监控，定期进行校内学科质量抽测； 创建多媒体教学资源库为突破口，发挥集体的力量完善学科资源库；整合校本课程资源。 落实学习常规，加强学法指导，促进学生养成良好的学习习惯。 加大教学常规检查制度，强化精细化管理力度，加强过程管理，落实教学例会与教学专项检查制度，积极开展教师“课堂教学大比武”、“教学能手、学科带头人”示范课活动。 严格落实《中小学优秀生巩固实施意见》，加大优秀生培养和后进生转化力度。 具体措施二 结合先进的课堂教学改革，积极开发具有学校特色的校本课程，整合校本资源开发成果。 开展“堂堂清”、“日日清”、“周周清”活动，深入研究学法、教法，形成以生为本的课堂教学模式。 加强有关信息技术的课题实验，召开多媒体与学科教学整合经验交流会。 严格落实奖学金制度与奖励性绩效工资制度，积极开展优秀辅导教师评选活动。 二、教育科研与队伍建设 总体目标 强化“终生学习”的理念，重视校本培训与校间交流，打造团结、进取、爱生、敬业的教师团队。前三年内完成本科学历的教师占教师总90%；教师参加计算机高级培训并取得合格率达90%以上。 坚持“教研促教学