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第二章 经济增长理论 一、经济增长及其影响因素 （一）“经济增长”的概念 （二）影响经济增长的主要因素 直接因素：资源投入数量和资源使用效率。例如 资本、自然资源、劳动力、生产率等。 间接因素：影响资源投入数量和资源使用效率的各种因素。例如技术、结构、战略、制度等。 （三）经济增长方式 外延型增长（粗放型增长）：数量增加 内含型增长（集约型增长）：使用效率提高 二、经济增长模型 （一）哈罗德-多马模型 主要研究在技术条件不变的前提下，资本积累增加（即储蓄）与经济增长之间的关系：经济增长率由储蓄率决定，二者呈正比。资本的不断形成是经济长期增长的惟一原因。经济增长路径不稳定。 基本假设： （1）全社会只生产一种产品，这种产品既可以用于消费又可以用于生产； （2）只有两种生产要素即劳动和资本，两者比例固定不变； （3）规模报酬不变（或称为规模收益不变）； （4）不存在技术进步。 评价： （1）开创了长期化动态化的经济理论研究 （2）为强调政府干预提供了理论依据。 （3）强调了“资本积累”在经济增长中的决定作用，从而为经济增长找到一种似乎是合理的持久动力和源泉。 （4）更适合于发展中国家：不仅说明了资本匮乏阻碍了发展中国家经济的增长，更指明只要有持续的资本形成，就会有持续的经济增长。 但其假设条件与现实情况明显不符，强调政府干预的同时忽视了市场机制的作用，且相对忽视了技术进步、知识与教育、人力资本在经济增长中的作用。 （二）索洛模型 充分就业均衡可以通过市场机制调整生产中的劳动与资本的配合比例来实现。劳动和资本的价格能够发生变化，如果劳动力比资本增长更快，劳动的价格、工资就相对比资本价格、利率下降；反之工资就会提高。而企业家对于价格非常敏感，可以采用先进技术，改变要素投入结构，使资本增长率、劳动增长率、经济增长率水平相适应。第一次提出“技术进步对经济增长具有最重要贡献”。 评价：假设条件与现实不符 （三）新增长理论：内生增长理论 人们发现，在发达国家经济发展水平趋同的同时，发展中国家的经济却呈现出发散的趋势，以至发生了两极分化：最不发达的国家日益落后，而一些新兴的工业化国家的经济发展很快。 两种思路： 1.将技术进步具体化为人力资本积累：学校教育；“干中学” 2. 将技术视为一种知识：研究与开发；“知识外溢” 现实意义： 一国经济增长的最终源泉可归结于人力资本、知识等内生技术变化因素的生产和积累。故对一国发展而言，最具决定意义的在于其知识、人力资本、向别国学习的能力以及自我创新能力。 三、经济增长阶段理论 （一）罗斯托：经济增长阶段论 六大阶段：传统社会阶段（农业）；起飞前的准备阶段（食品、饮料等基本工业部门）；起飞阶段（非耐用消费品与铁路运输）；成熟阶段；大规模高消费阶段（耐用消费品）；追求生活质量阶段（服务业） “经济主导部门”：是指在国民经济中占有举足轻重的地位、拥有雄厚资金、有技术创新和迅速应用技术的能力、能够通过自身发展对其他产业部门起带头作用的部门。 经济起飞的条件： 10%以上的投资率；高速发展的主导部门；合理的良好制度 （二）波特：竞争发展阶段 要素推动的发展阶段 投资推动的发展阶段 创新推动的发展阶段（最高） 财富推动的发展阶段（衰落） 本次课到此结束。谢谢大家！ Page ? * Page ? *