11年电动力学第01讲.docVIP

电动力学第一讲 矢量分析(1) 本讲目的 使学生了解本课程，建立学好本课程的动力和信念，掌握基本坐标系知识和矢量的概念。 讲课提要 内容 (1) 课程介绍：自我介绍、性质、基础、教材和参考材料；约5’ (2) 矢量分析之坐标系：三种坐标系的概念、应用方法和相互关系；约4’ (3) 矢量分析之矢量基础：基本概念、运算和坐标系表示方法。约45’ 重点 坐标系和矢量的坐标表示； 掌握内容 矢量的直角坐标系表示方法； 了解 课程的重要性、圆柱坐标系、球坐标系 难点 坐标系之间的变换关系、矢量的不同坐标系表示 课堂教学方法 PPT、板书和交流 第零章 绪论 一、课程性质和任务 课程性质： 电子信息科学类专业本科生必修的一门专业基础课。合格本科生所应具备的知识结构的重要组成部分。内容涉及静态场、时变场、平面电磁波、导波、传输线理论、辐射。 课程的意义： (1) 具有普遍意义的科学和工程问题的研究和解决方法； (2) 广泛社会应用的科学理论基础； (3) 奠定个人在电子信息技术专业领域发展的良好基础。 这里以学习相关课程的三个问题来理解： 例1：传播速度问题：光速和电流：一般金属导体内具有电子密度为，对于1A/mm2的电流密度，，电子电荷，我们发现对应的电子移动速度。 例2：信号的时谐因子： 例3：物理光学、光纤光学的科学理论基础 学习要求： 掌握基本的宏观电磁理论，具备分析和解决基本的电磁场工程问题的能力。 先修基础： 《大学物理(电磁学)》、《高等数学》、《数理方程和特殊函数》 二、 历史回顾 1820年以前定性观察电现象、磁现象 电磁场理论发展中的重大事件： 库仑定律(电荷相互作用力规律) 1820：电流磁效应(奥斯特)、 安培力定律(安培) 1831：电磁感应(法拉第) 1864：位移电流假说，麦克斯韦方程组(麦克斯韦方程) 1888：试验证明电磁波存在(赫兹) 电磁波技术：发射、传输、接收和应用技术。 三、工程应用概论 各种电子信息系统 通信、雷达、广播、电视；导航、遥控遥测 电磁环境 环境污染——电磁污染、电磁兼容 生物电磁学 四、结构体系 五、学习方法 基本物理规律的理解、掌握 基本物理方程的推导和求解方法 分析和处理问题的方法 ——数学处理过程第一篇 基础知识篇 第一章 数学问题 第一章 矢量分析(1) 1.1 常用坐标系 至今我们已经十分熟悉坐标系了。在我们处理的多数物理问题中经常用到直角坐标系。可惜的是物理问题往往十分复杂，许多问题的处理中，直角坐标系并不是最理想的选择，往往可以根据具体问题的内在约束条件或对称性选用其他坐标系，以便使问题更容易得到解决。通常取相互正交的曲面作为坐标面，并取它们相交的相互正交的曲线构成坐标轴，从而构成所谓的曲线坐标系。坐标系的建立有一整套关于坐标系的理论描述，由于不属于本课程研究的领域，这里仅简要阐述电磁场研究和应用中常用的三种坐标系的要点。 1.1.1 直角坐标系 该坐标系也称笛卡尔坐标系。其坐标面有相互垂直的三个平面构成，由三个平面的相交的三条直线构成坐标轴。常称为x、y、z轴。它们的交点称为坐标原点。如图1.1所示。 图1.1 直角坐标系及其要素。 图中绘出了坐标原点O和x、y、z三个坐标轴及它们的方向。坐标轴的选取满足右手螺旋规则，这是常用的右手坐标系。其坐标平分别为xOy、yOz和zOx平面。图中绘出了空间中的一点P(x0,y0,z0)，括号内是P点对应的坐标值，可见它们是坐标原点到P点线段在对应坐标轴上的投影，相对坐标原点的方向隐含在它们的正负符号中。这样空间任意一点和一组(x,y,z)构成了一一对应关系，也就是说空间一点由一组这样的坐标值惟一确定，而且在整个无穷空间中坐标值的取值范围是(-∞,+∞)。、、。而曲线的线元为 沿坐标面的面元分别为 空间一点的邻域内的体元可表示为 问题一、坐标值的确定方法？ 1.1.2 圆柱坐标系 构成这一坐标系的三种坐标面分别是：(1) 具有以ｚ轴为共同轴的直圆柱面，用该面的半径表示就是；(2) 通过ｚ轴的半平面，它和xOz平面在x周正向的夹角，该夹角由x轴正向向该半平面计量； (3) 和笛卡尔坐标系一样平行于xOy面的平面，表示的平面。图1.2绘出了这个坐标系。 图1.2 圆柱坐标系的构成。 由图中可以看出，用这三个坐标面也可以惟一确定空间中的一点P，相应的坐标为(?0,?0,z0)，这就是空间点的圆柱坐标。若以P点和原点构成的线段看这三个坐标，发现该线段在xOy面投影、这个投影与x轴正向的夹角、该线段在z轴上的投影是依次对应的，它们在无穷空间中的取值范围依次是(0, +∞)、(0，2?) (-∞,+∞)。、、。而曲线l的线元为 沿坐标面的面元分别为 空间一点的