小学生学英语家长需走出这九大误区.docVIP

小学生学英语家长需走出这九大误区 误区一：孩子还小，到初中、高中再学英语不迟 我们经常听到家长说，“孩子还小，语文都学不好，还学什么英语？到初中、高中，再学也不迟”。持这个观点的家长，实际上并不懂得孩子越早学英语越好的道理。 人大脑中有一个专管语言的区域，叫“语言区”，这个语言区，从 1岁左 右开始发育， 10-12 岁左右发育成熟，完全定型；这就是为什么小孩子越小，学语言越快的根本原因。因此学习语言有个 “ 关键时期 ” ，过了关键时期再学就很难达到母语的水平 , 尤其是语音方面；这个 “ 关键时期 ” 一般认为在 6-12 岁，即在小学的时间段内。在 “ 关键时期 ” 内学习英语，事半功倍，只要稍微花一点精力和时间，孩子就能够轻松地学到一口流利、标准的英语。而到了初中、高中，孩子的语言区发育已经完全成熟定型了， 再开始下功夫学习英语，孩子异常辛苦，需要花的时间是小学的好几倍；花很多时间学英语，无疑会挤占其他课目的学习时间，导致其他课目成绩下降；中考、高考 自然就会败下阵 来。 误区二：学校有老师教，家庭辅导用不着 如果完全寄希望孩子在学校就能学好英语，就大错特错了。首先，孩子在学校学英语的时间，一般情况下每天只有一节课，也就 45分钟，老师教孩子发音，一个句子就那么2-3遍，孩子能记得住吗？第二，全国小学英语老师的现状是“外语师资数量不足特别是水平不够”（李岚清），教 您孩子的老师，自已的英语可能都很差，按李岚清的说法是：“这样教出来的外语，恐怕外国人听不懂，中国人也听不懂”，没有家庭辅导，英语能学好吗？ 误区三：我不懂英语，没办法辅导 我们经常听到过家长的抱怨：学校总说让家长多辅导孩子学英语，但我们不懂英语，如何辅导？其实不懂英语，照样能够辅导孩子学英语。 有一个英语尖子生，父母都不懂英语，而且由于家里条件限制，她没有上过课外英语班，但是英语成绩却一直很好。这个孩子的妈妈从一年级开始就购买了一台英易 通点读机，每天晚上坚持和孩子一起用点读机学习英语，遇到不懂的地方就向孩子 “请教”，让孩子当自己的老师，孩子不懂的地方，就一起向点读机“请教”；发音拿不准的地方，就一起跟着点读机反复听，反复练；这样，孩子既复习了功课， 又增强了成就感。老师说：“这个孩子的学习习惯特别好，上课讲的内容，她都特别用心听并做好笔记，发音比我还标准，我经常让她领读”。而有的家长对孩子就 简单地一句话：“去，看书去！”自己却看电视，甚至“搓麻”，孩子倒是进自己屋了，学没学就不得而知了。贪玩是每个孩子的天性，但父母若能陪着孩子学习， 再加上恰当的英语学习工具，弥补自己能力的不足，就能在家里营造一种英语学习的氛围，辅导好孩子的学习英语。 误区四：我会英语，我自已可以辅导 很多家长的英语的确不错，能够讲一口流利的英语，但您真能辅导孩子学习英语吗？答案是不行的。一方面，有良好英语基础的家长，一般情况下都担任有重要职 务，每天都抽出 1 个小时的时间来辅导孩子学习英语，是有些困难的；如果偶尔抽出时间来辅导，也会让孩子的英语学习，变成三天打鱼，两天晒网，反而误了孩子。另一方面，孩子 学习英语，需要养成一个良好的自学习惯，而不能让孩子产生一种依赖思想，天天等着爸爸妈妈来教。所以购买一个点读机，让孩子能够根据英语的教学进度，养成 一个良好的英语学习习惯，是非常必要的。 误区五：我孩子英语成绩很好，用不着点读机 您的孩子英语真的很好了吗？即使一个美国孩子，也不能说这个话，就象我们不能说中国孩子的汉语水平很高一样。一个孩子在英语环境中，可以自然掌握英语，英 语环境是学好英语，用英语思维的土壤和必要条件。英语环境包括两个方面，首先：接收的是英语语言信息，其次：英语信息量大，二者缺一不可；在一个中文环境 中学习英语，如何建立一个英语环境？让孩子接受大量的英语信息？如何让孩子用英语思维？办法只有一个，购买一个合适的英语点读机，使用点读机建立仿真的英 语环境，可以让孩子反复听，反复说，反复读，在大量的英语信息中自然而然学好英语，建立英语思维。 误区六：病急乱投医 孩子上小学了，一转眼就是小学三年级，四年级，很快就上初中了，很多家长都希望孩子能够上重点初中，重点高中；但是重点中学是要考试的，而英语是一个分水 岭， 60%以上的孩子都是因为英语不过关，而无缘重点中学，无缘上大学。有些家长一发现自己的孩子英语不好，将来可能考不上重点中学，上不了重点中学就上不了 重点大学，因此，心里就开始急。 看着自己的孩子英语不理想，英语课外兴趣班、英语补习班、英语家教、课外辅导资料全来了，殊不知，事与愿违，孩子的成绩没上去，学习兴趣却大大降低了。还 有些家长，看了电视广告上说，这个产品能够让孩子的成绩“一升再升”，那个产品能够让孩子“考高分”，禁不住就去买了一个回来，却发现孩子在用“一升再 升”、