诗意地栖息在语文教学的大地上.docVIP

让语文课堂诗意徜徉 ——从王崧舟的《长相思》看诗意语文教学 浣纱初中 翁晔 这段时间，我似乎被王崧舟给迷上了。我买他的书，看他的诗意语文课谱，一节课一节课地细细地研读，我真的被他富有激情和灵气的课堂给征服了。他的课堂诗意涌动，但决不是徒有华丽的外表，他的课是经得起重锤敲击的。他对于文本的解读是深刻而细致，一个词一个字一个标点地去思考。小学语文教学和初中语文确实会有区别，但是看看现在沉闷的初中语文课堂，我觉得我们这些初中语文教师真的很有必要向这些小学语文教学方面的专家好好学习学习，改变现状，让学生不再对语文课冷漠。 王崧舟《长相思》课堂教学实录 师：同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢?请大家打开课本,自由朗读《长相思》这首词。注意,仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿,明白吗?好自由读《长相思》,开始。 （学生在齐读） 师：按自己的速度和节奏读。 （学生放声自由朗读,教师在一旁巡视，了解学生的读书情况。） (师出示课件《长相思》) 师：好,谁来读一读《长相思》。来,孩子。其他同学注意听,这首词当中的一个生字和一个多音字,听他有没有念错。 (学生朗读) 师：读得字正腔