【步步高】2011—2012学年高中语文同步类系列 专题一 科学之光南州六月荔枝丹课时作业 苏教版.docVIP

专题一 科学之光 文本3 南州六月荔枝丹 第1课时　导学与探究 1．字音 (1)给加点的字注音 棕褐色(　　)　　红缯(　　)　　 紫绡(　　) 醴酪(　　　　) 粗糙(　　) 夤夜(　　) 浸渍(　　) 渣滓(　　) (2)给多音字注音 　　　　　　　　 ③ ④ 2．辨形组词 (1)　　　　　　　 　(2) (3) (4) 3．词语释义 (1)谏阻： (2)贮藏： (3)钻牛角尖：(4)因地制宜：4．近义词辨析 (1)龟裂　皲裂 龟裂：物体呈现许多裂纹，或裂开许多缝隙，用于田地、器物等，适用对象较为广泛。 皲裂：皮肤因受冻干燥而出现裂口，只用于皮肤。 例句：这次西南地区持续干旱，数月无雨，庄稼绝收，甚至水库露底______，为五十年不遇。 这几天风大严寒，露天作业要注意保暖护肤，防止皮肤______。 (2)明证　证明 明证：名词，明显有力的证据。 证明：动词，用可靠的凭据来断定；名词，指可以作证明的文字材料。 例句：明朝永乐元年(1403)完成的《顺风相送》一书中，首次提到钓鱼岛；1534年，明朝第11次册封使陈侃所著《使琉球录》，完整地记录了明朝册封琉球的航海历程，再次留下了中国人首先发现钓鱼岛的______。 明清以来的历史记载充分______，中国明清两朝政府一直视钓鱼岛为中国领土，并将其列入中国的海上防区之内。 一、整体感知 1．浏览课文，筛选各段的关键词语，请用一个词或一个词组概括出每一段的说明对象或主要内容，并将其串联起来，填写在下面的括号里。 形态→形态→(　　)→红色→(　　)→(　　)→(　　)→(　　)→(　　)→种子→花期→花→(　　)→荔枝谱→(　　)→(　　) 2．思考本文采用了怎样的说明顺序。 二、深层探究 3．第一段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子起到怎样的作用？ 4．“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜。说说本文标题的含义。 5.课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。 (1)飞焰欲横天：____________________________ (2)盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇：__________________ (3)红云几万重：________________ (4)一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣：______________ (5)密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹：____________ (6)长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来：____________ (7)罗浮山下四时春，卢橘(枇杷)杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人：____________ 6．既然介绍荔枝的果实是文章的主体部分，那么后面有关荔枝的产地、书谱、习性、生长北限和建议的部分自然就是次要的了。将后面的次要部分删掉行不行？为什么？ 三、技法迁移 多法并用，彰显科学小品文特色 [文本回顾]　本文除了一般说明文常用的说明方法外，还运用了比喻、古诗文、故事等，既充实了文章的内容，又增强了文章的文学性和趣味性，激发了读者的阅读兴趣，尽展科学小品的独特魅力。 [技法点拨]　科学小品文是文艺性说明文。一方面，它要运用一般说明文常用的说明方法，像下定义、列数据、举例子等，使语言缜密，体现说明文的科学性。另一方面，它要多运用比喻使说明更加生动形象；还要恰当引用古诗文、史料、文献、谚语、寓言、神话、传说、故事等，来充实文章的内容，扩展读者的知识面，又能增强文章的文学性和趣味性，引人入胜，激发读者的阅读兴趣，让读者获得一种文学享受。 [技法运用]　请以“樱桃”为例，写一篇使用多种说明方法的小品文。(200字左右) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________