2016高考作文训练2：观点新颖要点分析.pptVIP

2016届高考作文训练之二 观点新颖 2015.10 阅读以下文字，思考：屠呦呦的回答有什么妙处？ 【屠呦呦接受扬澜访谈问答录】屠呦呦荣获诺贝尔医学奖，杨澜抢在CCTV前邀请这位鬓发斑白的中国“三无”科学家、85岁高龄的诺奖得主做了访谈。 杨澜开门见山问道： “人们称您为三无科学家，请问您为什么没有当选院士？” 屠回答：“我如果当了院士，怎么还会搞科研获诺奖”？！现场爆发岀会心的笑声。 杨接着问：“您的科研成果70年代就完成了，为什么40多年后才得奖”？ 屠回答：“因为诺贝尔奖一直等着我！” 现场为老人家的机智幽默报以热烈的掌声。 杨又问： “您获得了诺奖，现在可直接晋级院士了，是吗？” 屠摆摆手说：“不，我现在当上院士，有人会说我是被西方势力推举上去的。我这样比院士轻松多了！ 台下又是一阵掌声。 杨换了个话题问：“您今年85岁高寿，可以介绍一下长寿秘诀吗？” 屠微笑答道：“其实我刚才已经回答了你的问题——我长寿的秘诀就是不要当选中国院士，这样我还能多活几年！” 掌声和笑声再次响起。 杨最后说： “谢谢您接受我的采访” ！ 老人握着杨的手说：“别客气，我还得谢谢你，你不问我要钱就给我做节目！” 台下爆发岀经久不息的笑声、掌声、欢呼声！ 屠呦呦的回答的妙处在哪些方面？ 1、角度巧妙，避实就虚； 2、迂回曲折，避重就轻； 3、中心突出，立场坚定； 4、隔山打牛，空谷回声。 如何做到角度新颖独特？ 一、发散思维 纵向思维：所谓纵向思维，是指在一种结构范围内，按照有顺序的、可预测的、程式化的方向进行的思维形式，这是一种符合事物发展方向和人类认识习惯的思维方式，遵循由低到高、由浅到深、由始到终等线索，因而清晰明了，合乎逻辑。 逆向思维：逆向思维是背逆通常的思考方法。从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。 横向思维：是指突破问题的结构范围，从其他领域的事物、事实中得到启示而产生新设想的思维方式。 发散思维应用 逆向思维的应用—— 如： 读《孟尝君传》 王安石 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 发散思维包括逆向思维、横向思维、立体思维、多路思维等，可以综合运用，其思考的观点也可能有重合之处，但找到最合适才是最终目的。 读《孟尝君传》参考译文 【敌观点】世人都称孟尝君能够招贤纳士，贤士因为这个缘故归附他，而孟尝君终于依靠他们的力量，从像虎豹一样凶残的秦国逃脱出来。【观点句】唉！孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗的首领罢了，哪里能说是得到了贤士！【材料句】如果不是这样，（孟尝君）拥有齐国强大的国力，只要得到一个贤士，（齐国）就应当可以依靠国力在南面称王而制服秦国，还用得着鸡鸣狗盗之徒的力量吗（假设论证）？【总结句】鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上，这就是贤士不归附他的原因。 前两篇材料作文的问题点评 问题一： 毫无章法，毫无头绪，乱写一气。 根源： 1、下笔前没有进行构思，没有列好提纲； 2、构思前没有很好审题，对材料中体现的意图了解不明确。 解决办法： 审题——立意——构思——列提纲 前两篇材料作文的问题点评 问题二： 缺少议题，或者议题太多，导致没有一个中心议题。 根源： 对材料的解读不深入。比如没区分清楚“玩手机”和“逃离城市”的范畴，把实际生活层面的事情（玩手机）和精神层面的思想（逃离城市）混为一谈了。以致对中心论点的缺失和回避。 对策：调动思想，发掘内涵，确定中心。 课堂训练 从下面任选一个成语，运用逆向思维与发散思维，寻找更新颖的观点： 1．班门弄斧 2、耳听为虚，眼见为实 3、近朱者赤，近墨者黑 4、良药苦口 “良药苦口”观点提示： 1、纵向思维：良药苦口利于病； 2、横向思维：良药不一定苦口；良药不一定利于病； 3、逆向思维：良药苦口不利于百病。 构思提示： 1、什么是良药? 2、为什么良药苦口利于病？ 3、良药是如何利于病的？ * *