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建立函数模型解决实际问题 1、数学模型就是把 实际问题 用数学语言抽象概括，再从数学角度来反映或近似地反映实际问题，得出关于实际问题的数学描述． 2、数学建模就是把实际问题加以 抽象概括 建立相应的 数学模型 的过程，是数学地解决问题的关键． 3、实际应用问题建立函数关系式后一般都要考察 定义域 ． 建立函数模型解决实际问题的一般步骤： （1）审题：弄清题目意，分清条件和结论，理顺数量关系； （2）建模：将题目条件的文字语言转化成数学语言，用数学知识建立相应的数学模型； （3）解模：求解数学模型，得到数学结论； （4）结论：将用数学方法得到的结论还原为实际问题的意义，并根据题意下结论． 典例解析： 例1、有一块半径为的半圆形钢板，计划剪裁成等腰梯形的形状，它的下底是⊙O的直径，上底的端点在圆周上，写出这个梯形周长和腰长间的函数关系式，并求出它的定义域． 分析：关键是用半径与腰长表示上底，由对称性：，故只要求出． 例2、某单位设计的两种密封玻璃窗如图所示：图1是单层玻璃，厚度为8 mm；图2是双层中空玻璃，厚度均为4 mm，中间留有厚度为的空气隔层．根据热传导知识，对于厚度为的均匀介质，两侧的温度差为，单位时间内，在单位面积上通过的热量，其中为热传导系数．假定单位时间内，在单位面积上通过每一层玻璃及空气隔层的热量相等．（注：玻璃的热传导系数为，空气的热传导系数为．） （1）设室内，室外温度均分别为，，内层玻璃外侧温度为，外层玻璃内侧温度为，且．试分别求出单层玻璃和双层中空玻璃单位时间内，在单位面积上通过的热量（结果用，及表示）； （2）为使双层中空玻璃单位时间内，在单位面积上通过的热量只有单层玻璃的4%，应如何设计的大小？ 图1 图2 墙 墙 8 T1 T2 室内 室外 墙 墙 x 4 T1 T2 室内 室外 4 例3、将一张长8cm，宽6cm的长方形的纸片沿着一条直线折叠，折痕(线段)将纸片分成两部分，面积分别为S1cm2，S2cm2，其中S1≤S2．记折痕长为lcm． （1）若l＝4，求S1的最大值； （2）若S1∶S2＝1∶2，求l的取值范围． 解析：如图所示，不妨设纸片为长方形ABCD，AB＝8cm，AD＝6cm，其中点A在面积为S1的部分内． 折痕有下列三种情形： ①折痕的端点M，N分别在边AB，AD上； ②折痕的端点M，N分别在边AB，CD上； ③折痕的端点M，N分别在边AD，BC上． A B C D （情形③） M N A B C D （情形②） M N A B C D （情形①） M N 例4、如图，游客从某旅游景区的景点处下山至处有两种路径。一种是从沿直线步行到，另一种是先从沿索道乘缆车到，然后从沿直线步行到．现有甲、乙两位游客从处下山，甲沿匀速步行，速度为．在甲出发后，乙从乘缆车到，在处停留后，再从匀速步行到．假设缆车匀速直线运动的速度为，山路长为，经测量，，． （1）求索道的长； （2）问乙出发多少分钟后，乙在缆车上与甲的距离最短？ C B A D M N （3）为使两位游客在处互相等待的时间不超过分钟，乙步行的速度应控制在什么范围内？ 例5、如图，建立平面直角坐标系xOy，x轴在地平面上，y轴垂直于地平面，单位长度为1千米．某炮位于坐标原点．已知炮弹发射后的轨迹在方程表示的曲线上，其中k与发射方向有关．炮的射???是指炮弹落地点的横坐标． （1）求炮的最大射程； x（千米） y（千米） O （第17题） （2）设在第一象限有一飞行物（忽略其大小），其飞行高度为3.2千米，试问它的横坐标a不超过多少时，炮弹可以击中它？请说明理由．