2010河南省中招物理试卷分析1.docVIP

2010河南省中招物理试卷分析 一、2010年中考物理试卷结构和试题特点 2010年河南省中招物理试题以《全日制义务教育物理课程标准》中的“内容标准”和“科学探究”为基本依据，结合我省初中物理教学实际和初中学生的认知特点命题，注重考查学生对基本知识和基本技能的掌握程度，评价学生的科学探究和实践能力。关注学生在情感态度与价值观方面的发展。这样能够全面、准确地反映初中毕业生的学业水平，有利于高一级学校在综合评价的基础上择优录取，为促进新课程的实施发挥良好的导向作用。试题立足于学生学习和生活实际，以学生熟悉的现象、事物创设问题情境，注重了对学生观察、判断、分析、捕捉利用信息、理解和综合等各种能力的考查，以及对知识的理解。突出了对学生学习过程的评价。体现了“稳中求变，变中求新，新中求活，活而不怪的原则，符合新课标要求的“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念。总的来讲，这份试卷知识覆盖面广，难度适宜。无偏题、怪题，新颖而平实，延续了新课改以来的试题风格。 （一）试卷结构 1.题型结构 2010年河南省中招物理试卷满分70分，考试时间60分钟。试题题型结构与09年保持一致，各大题的分值及题量与09年相比稍有变动。试题共分五大部分23小题。基本题型：填空题、选择题、作图题、实验探究题、综合应用题。其中实验与探究包括在以上各部分中 ,约占30％左右。试题易、中、难占分数比例基本保持： 4﹕4﹕2 ，试题的总体难度比09年有所提高，难度系数约0.55。整卷阅读量约为4000字左右。 表一 题型 填空 选择 作图 实验探究 综合应用 合计 题量 8 8 2 3 2 23 分值 14 16 4 19 17 70 比例℅ 20.0 22.9 5.7 27.4 24.3 100 从表一中可以看出，选择题、实验探究题、综合应用题所占分值相差不大。因为这些类型的题目涉及面广，灵活性强。从题型考查功能来看，选择题注意对物理概念、物理规律的理解，着重考查了学生的理解能力；填空题注重了对物理概念、物理规律在理解基础上的简单运算，考查学生分析问题的能力和简单的运算能力；实验探究题具有较强的开放性和创新性，注重对物理学的研究方法、实验原理的理解能力，考查学生在平时学习中所经历的探究过程、能自行设计实验、分析论证的能力。同时还在其他题型中增加了以社会热点、生活实际、科学技术为背景设计的试题；综合应用题则重点对学生分析解决实际应用情景下的物理问题能力的考查。 2.知识结构 (1)知识块分布 表二 知识块 力学 电磁学 热学 光学 声学 能源与材料 方法能力 合计 分值 25 20 7 5 2 4 7 70 百分比℅ 35.7 28.6 10.0 7.1 2.9 5.7 10.0 100.0 (2)知识点分布 表三 力学 知识点 运动和力 质量密度 流体 压强 浮力 机械效率 重力 功 杠杆 力作用效果 机械能 速度 其它 分值 6 1 1 2 2 1 2 2 2 2 1 3 电磁学 知识点 电功率 电压表 使用 电路故障判断 欧姆定律 电路连接 家庭电路知识 电能相关知识 其它 电磁 分值 3 2 3 1 1 2 1 3 4 声学 光学 知识点 音调 不可见光 光的反射 凸透镜成像及应用 分值 2 1 2 2 热学 其它 知识点 温度计读数 沸腾特点 热量计算 效率 材料 能源 分值 1 1 2 3 2 2 （二）试题特点 1、注重双基，凸显能力，考查面广，基础中见灵活，在变化中考力 2010物理试题体现课改理念和时代精神，体现课程标准的设计思想和理念，注重挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，从多层次、多方位自然融合三维目标。根据课程标准的要求，初中物理知识分为知道、了解、和掌握三个层次，这次试卷中三个层次面的知识点都有试题出现，试卷中没有复杂的运算过程，计算量约占整张试卷20%。试题依据课标，紧扣教材，强调双基的同时又突出重点，试卷覆盖面广，考查知识点多，其中力学和电磁学仍是主要考查部分，基本覆盖了课程标准的科学内容中重要的知识点。考查知识点51个（如表二），重点考查运动和力的关系、二力平衡、杠杆原理、速度、压强、密度及混合密度、功、功率及效率；动态电路分析、串并联电路特点、欧姆定律、浮沉条件、电能、电功率、热量计算等知识。这些知识点的考查能引导广大师生充分认识初中物理的基础性，为今后的学习与发展奠定坚实的基础。力学、电学分别约占试卷的总分值的41.4％和34.3％，光学知识比往年有所增加，占试卷的总分值的11.4%，热学、声学部分的知识点仍占少量一部。试卷中的第1、2、3、10、13、15、19、20、21等题都是直接或间接利用课本中的内容、插图、习题和探究实验等改编、扩展的题目。