2011届高考语文复习月考试题诗词阅读分类汇编(含答案)(二).docVIP

2011届高考语文复习月考试题诗词阅读分类汇编河北保定部分重点中学2011届高三8月模拟阅读下面一首宋诗，回答后面的问题。春 阴朱弁关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！【注释】朱弁，曾出使金国，像苏武一样，被拘留十五年，此间他拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，在宋高宗绍兴十三年秋天才回到故国。此诗就写于他被拘金国的时期。迢递，高远的样子。（1）诗中的金国之春有怎样的特征？请做具体分析。（4分）（2）请分析诗的后两联抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　参考答案：具有阴冷萧瑟的特征. 首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，多么的荒凉凄惨！颔联写花上露水充满寒意，连蝴蝶都不愿飞来，虽有芳草碧连天，可草中藏着乌鸦，多么阴森恐怖！抒发了诗人思念故国的深情. “诗穷莫写愁如海”说的是自己的诗难以把浩荡的愁怀尽情抒写出来，可见愁之多之深; “酒薄难将梦到家”是说诗人想借助酒力梦回故乡,可酒薄无力；梦尚未到家，人却已经醒了。最后以东风吹白了两鬓的黑发作结，其故国之思抒发得何其深沉。 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。〔正宫〕塞鸿秋???? 浔阳即景周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。〔注〕1.周德清（1277－1365），号廷斋，高安（今属江西）人。2.淀：即蓝靛，蓝色染料。（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（3分）（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（5分）参考答案：（1）（3分）比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说新月“学”扇。??? （2）（5分）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的，给2分。意思答对即可。 阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天?送人? 辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? 4分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意?4分参考答案：(1)翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。(2)不应把离别(相聚)枧为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。人世间的风波远比路途风渡险恶得多。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。题竹石牧牛 黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。?? [注] 伯时：宋著名画家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？4分（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。4分参考答案：（1） 答：分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一副完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。（2）答：一种自然平和的田园生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的。河北唐山一中2011届高三9月调研阅读下面一首词，完成后面的问题。水调歌头叶梦得?? 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。???念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙![注]靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上疏告老，隐居