八级下册美术说教材要点分析.pptVIP

说课标 说课标 说课标 说课标 说教材 说教材 说教材 说教材 八年级美术下册 说教材流程 说课标 说教材 说建议 说课标 1 课程标准 2 课程内容 说教材 说建议 说教材 4 立体整合 编写特点 1 说建议 说课标 编写体例 2 3 内容结构 2 评价建议 教学建议 1 3 课程资源开发 说建议 说课标 说教材 说课标 1. 课程目标2.课程内容 实验版 1.学习美术欣赏和评 述的方法 2.了解基本美术语言的表达方式和方法表达自己的情感和思想，美化环境与生活 1.学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 2.尝试各种工具材料和制作过程 3.激发创造精神发展美术实践能力 1.丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣 2.发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 修订版目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力 2.了解美术语言及其表达方式和方法表达情感与思想，美化环境与生活 3了解美术对文化生活和社会发展的独特作用 1.学生以个人或集体合作的方式参与美术活动 2.运用各种工具、媒材进行创作 3.激发创造精神发展美术实践能力 学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养 绘画 工艺 实验版(内容标准) 欣赏 应用·设计 造型·表现 欣赏·评述 1.了解主要的设计类别、功能 2.运用对比组合原理进行创意设计，美化生活 3.创意设计 1.发展个性的表现能力，传递思想情感 2.不同的创作方法3.有意图的运用美术语言 1.多角度欣赏,了解美术作品的材质、形式和内容特征 2.获得初步审美经验和鉴赏能力 3.了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产 4.简短评述 修订版(课程内容) 综合·探索 1.学生要以个人或集体合作的，体验活动的乐趣 2.尝试各种工具材料和创作方法 3.激发创造精神发展美术实践能力 说教材 1.编写特点2.编写体例 3.内容结构4.立体整合 编写特点 科学性 知识性 发展性 遵循教学规律 注重实践能力的培养 实用性 可读性 涵养丰富的人文精神 引导探究 编排合理准确 图文并茂 内容新颖 激发兴趣 提高能力 提高审美能力 以各种活动为主线，知识和技能为副线，穿插并行 新版 旧版 编写体例 五、编写体例 互动性强 内容精心选择 巧妙设计 目标引领 理论要点 实践创新 技能方法 互动较少 内容简单 激发动机 巩固拓展 课题 学习目标 名词术语 作品范画和简介 教学辅助图 小资料 学习提问 学习活动和建议 课题 学生作品 学习活动建议 范画和作品简介 小资料 引言 引言 应用·设计 造型·表现 欣赏·评述 6、石头创意 7、食品造型 9、工业设计 10、服饰色彩艺术 11、纸材创意 12、庭院设计练习 2、汉字的艺术魅力 3、绘画的构图 4、轻快明丽的水彩画 5、戏曲美术 1、中国古代绘画巡礼 13、中国古代雕塑巡礼 14、西方美术流派-巡回展览画派 教材内容结构 综合·探索 8、皮影艺术 应用·设计 造型·表现 欣赏·评述 1.贴近生活 2.实践能力 1.铺垫 2.基础 1.鉴赏 2.评述 教材横向联系 综合·探索 1.内容涵盖多个领域 2.其他三个学习领域的整合 教材纵向联系 从活动内容上 从学习方式上 3 九年级拓展为：美术与自然课程、其他课程的知识与技能 2 八年级还结合语文、音乐等课程内容 1 七年级主要是美术学科知识内部的综合 1 七年级是以造型游戏的方式开展活动 2 到了八年级就发展为策划、制作、表演与展示，同时体会美术与环境关系这一目标 说建议 1.教学建议2.评价建议2.课程资源的开发和利用 教学建议 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 重视对学生学习方法的研究引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力 重视情感、态度、价值观的正确导向 鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的联系，培养学生综合思维和综合探索的能力 评价建议 参与精神 合作精神 发现问题 探索问题 认知能力 操作技能 探究能力 合作态度 参与程度 搜集信息 整理材料 成果展示交流 学习能力 学习态度 学生美术活动 作业评价 参与意识和情感态度 美术知识技能