2012年K3(下)数学教学案-两位数乘除(学生版).docVIP

2013年K3（下）数学教学案 --专题课 两位数乘除 教师姓名： 杨灵强 年级： 学员姓名： 课次：总课次 第 次 授课时间 年 月 日（星期 ） 时 分至 时 分 课 题 两位数乘除 教学目标 及 重难点 学会分析题意并且熟练的利用线段图法能够分析和倍问题 掌握寻找和倍的方法解决问题． 和倍问题 课前检查 作业完成情况: 优□ 良□ 中□ 差□ 建议： 教学步骤 知识梳理 用两位数乘除单元练习 一、 直接写出得数。 20×500= 408÷40= 83×50= 80+20×5= 9000÷30= 85÷5= 25+0×40= 2200-280= （25+15）×（3+7）= 15×4÷15×4= 二、竖式计算。（带*的要验算） 24×154= *36048÷12= 2600×1005= 三、递等式计算。（能巧算的要巧算） 25×13-1000÷125 1700÷25÷4 68+32×919 1936-963-137 （1000-24）÷16 767+545-667+445 四、列式计算。 1、 16与57的和除73，商是多少？ 2、 3个22的积是多少？ 五、填空。 1、 60000平方厘米=（ ）平方米 （ ）dm=9m 2、 填上合适的单位名称： 一块手帕的面积大约是400（ ） 学校的环形跑道是250（ ） 汽车的速度是80（ ） 3、 对于相同的整体，平均分的份数越多，每一份就越（ ），平均分的份数越少，每一份就越（ ）。 4、 一条巧克力被分成同样大小的8块，每一块都是这条巧克力的（ ），是（ ）条巧克力。 5、 6、把一米长的铁丝平均分成5段，2段长（ ）米。 六．选择。 1、 长方形的长扩大4倍，宽扩大2倍，面积扩大（ ） A、 2倍 B、6倍 C、 8倍 D、 16倍 2、20×■=▲×12（■与▲都不等于0），■与▲（ ） A、■=▲ B、 ■▲ C、■▲ D、无法确定。 七、应用。 1、 甲、 乙两车同时行了38小时，甲车每小时行52千亩，乙车每小时行43千米，甲车比乙车共行了多少千米？ 2、 果园里有桔树126棵，是梨树的3倍，果园里有桔树和梨树多少棵？ 3、 一个办公椅280元，一张办公桌420元，买这样的办公用品16套，厂长带12000够不够？ 4、 大礼堂有32排座位，每排座位一样多，小王坐在第5排，从左往右数，他是第8个，从右往左数他是第15个，大礼堂共能坐多少个学生？ 5、 求下面图形的面积（单位:厘米） 知识点说明： 和倍问题就是已知两个数的和以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的问题． 　　解答此类应用题时要根据题目中所给的条件和问题，画出线段图，使数量关系一目了然，从而找出解题规律，正确迅速地列式解答。 和倍问题的特点是已知两个数的和与大数是小数的几倍，要求两个数，一般是把较小数看作倍数，大数就是几倍数，这样就可知总和相当于小数的几倍了，可求出小数，再求大数.和倍问题的数量关系式是： 和÷(倍数+)=小数 小数×倍数=大数 或 和一小数=大数 如果要求两个数的差，要先求份数： 份数×(倍数－)=两数差. 解决和倍问题，关键是学会画线段图，这样可以帮助我们更好的弄清各数量之间的关系。 例题精讲： 根据线段图列式： 小敏有元，小花有元，小花给小敏几元，小敏的钱倍？ 有两盘苹果，如果从第一盘中拿2个放到第二个盘里，那么两盘的苹果数相同(条件A)；如果从第二个盘中拿2个放到第一盘里，那么第一盘的苹果数是第二盘的2倍(条件B).第一盘有苹果多少个? 一个长方形的周长是36厘米，长是宽的2倍，这个长方形的面积是多少平方厘米？ 5箱苹果和5箱葡萄共重75千克，每箱苹果是每箱葡萄重量的2倍。每箱苹果和每箱葡萄各重多少千克？ 师、徒两人共加工个零件，师傅加工的个数比徒倍还多