初中生物教学论文 简析植物园在教学中的运用.docVIP

简析植物园在生物教学中的运用 论文摘要：介绍植物园的概念及其产生和发展历史、我国植物园的发展概况和植物园的任务与作用，在此基础上提出植物园在生物学教学中的应用。 　　一、植物园及其产生和发展 　　(一)植物园的定义 　　植物同(botanical?garden)是近代西方植物学发展的一个重要产物。1963年，国际植物闻协会(Intenrational?Associationof?Botanical?Gardens)对植物园的定义是“对公众开放、植物部有标签的机构”叫植物闻或树木同。1998年，国际植物园保护组织(BGCI)(Botanic?Gardell?Conservation?Internationa1)对植物同的定义为：拥有活植物收集区，并对收集区的植物进行记录管理，使之可用于科学研究、保护、展示和教育的机构被称之为“植物园”。目前，我国时植物目的理解强调植物同是以植物学、同艺学和美学的理论和实践为指导，从事植物种质资源迁地保护的研究机构。。生物多样性是植物同的核心，美丽的外貌、科学的内涵和人与自然和谐共处的准则是植物圃的基本要素。 　　(二)植物园的产生及其发展阶段 　　世界植物冈产生及其发展的历史，是一部人类加深认识植物、保护植物和扩大利用植物的历史。就其起源和发展的历史来看，主要可以分为四个阶段： 　　启萌期：植物同的起源最早可以追溯到中国的古代庭周，至今已有千年之久。