战略规划与大学发展技术方案.pptVIP

文华学院倡导文华共识。 角色意识； 责任意识； 底线意识。 我们要站在文化的高度，认识文化的特点，运用文化的方式，增强文化育人的自觉性，提高人才培养质量。 四、战略规划的内容与制订。 战略规划的内容： 环境分析； 战略目标； 战略主题； 战略转变； 战略措施； 战略行动； 战略评估。 环境分析、战略评估等在上述内容中已阐述或部分阐述，以下仅仅说一些需要注意的问题。 战略目标。 变口号为目标。 华中理工大学教训，“七五”、“八五”。 目标为“建设社会主义一流大学。”毫无作用。 目标要有具体的时间，确定的内涵，可计量的成果，明确的责任。 洪堡大学战略规划（2012.11.01-2017.10.31）的战略目标： 目标1：为一流的研究创造良好的支撑条件； 目标2：促进个人的发展和青年学者的提升； 目标3：构建服务网络，建设“有利于学术自由”的管理文化。 战略主题：战略思想的体现，战略目标的高度概括。 《教育规划纲要》的战略主题是：“坚持育人为本，全面实施素质教育”。 洪堡大学规划的战略主题是：“科学达致修养——培养探究思维”。 战略转变指随着具体战略方针的转变，战略上要实现的变化。引导师生观念和行动的改变，更好地达到战略目标。 华中科大的三次战略转变。 第一次转变（20世纪八十年代至九十年代初），目标：国内一流大学。 由教学到教学科研相结合； 由本科教学为主到本科生和研究生教育结合； 由单纯的工科到多学科发展。 第二次转变（20世纪九十年代中至21世纪初），目标：世界知名高水平大学。 由科学教育到科学教育和人文教育的融合： 由教学、科研到学研产三足鼎立； …… 第三次转变（2012年起……），目标；世界一流大学。 从数量发展到质量提升； 从工医优势到综合优势； 从以教师为中心的教学到以学生为中心的教学。 战略行动。战略措施属发展策略，可以单独设，也可以放在战略行动之中。战略行动是战略实施的具体安排。我们的战略规划往往缺少战略行动这一部分。多数国外高校的战略规划，有战略行动。 洪堡大学战略规划，针对创建“有利于学术自由”的管理文化的战略行动： 长远发展：行政改革和个人促进措施 重大行动及时间安排 行政服务网络改革计划的最终确定 截止2012年7月1日 研究服务中心重组 2012年8月1日开始 国际事务办公室的重组 2012年10月1白开始 人事服务中的重组 2013年1月1日开始 完成洪堡大学所有员工个人发展新计划 截止2013年5月1日 行政改革的评估 截止2014年11月1日 决策机构 执行委员会，各系及部门负责人 在“共同创造”中制定战略规划。 大学的历史、学科结构、人员结构、文化等不同，大学的任何工作都需要创造。 创新是后来居上的唯一选择。 如果一所大学，发动所有师生，围绕共同目标，进行共同创造，没有办不好的。 首先，提出问题，全校开展讨论，如： 学校发展的机遇是什么； 学校发展中存在的突出问题是什么，是否遇到了发展中的节点； 如何确定学校发展的思路、目标； 促进学校发展，能够采取哪些行之有效的措施； …… 学校主要领导要亲自提出问题，亲自参与讨论，并从中归纳，提升战略要点。 文华学院十年发展中的思路：“优化结构，重点突破”。 其次，规划初稿制订后，印发全校开展讨论。 通过讨论，汲取群体智慧，凝聚共识，调动师生参与学校发展的自觉性、积极性和创造性。 院校研究 自我研究，管理研究，咨询研究，应用研究。 祝愿甘肃高等教育在面临战国时代，通过“十三五”发展，成为独具特色的、高水平的西部高等教育。 谢 谢 ! 吉林大学的化学； 大连理工大学的力学； 华中科大的机械、电气； 兰州大学的敦煌学、草业科学； 徐州医学院的麻醉学科； 河南科大的轴承专业。 4．战略实施是战略管理的主体。 战略规划仅仅是为发展指明了战略方向，确定了战略目标，明确了战略重点，提出了战略措施，而要将这些转化为现实绩效，推动学校健康、持续发展，则要靠战略实施。 战略规划和战略实施： 战略规划是在行动前部署力量，战略实施则是在行动中管理和运用力量； 战略规划是一个思维过程，而实施是一个行动过程； 战略规划需要协调的是少数人，实施则是要在全体师生之间协调。 加强战略实施必须把握： （1）在规划中重视战略措施和战略行动。我们的战略规划，缺少“战略行动”这一部分。 （2）根据战略规划，制订年度工作计划。 （3）开展战略评估。 对战略规划进行评估，评估内容包括：是否符合高等教育规律；是否适应社会需求；是否符合学校的发展实际；是否具有现实可操作性。 每年度对实施情况进行评估，决定是否修改，坚持战略规划。 发展规划部门不仅要负责规划的制订，还要负责对规划的评估。 有效的战略管理在于，不断促进战略制订过程与战略实施过程有机地融为一体。 三、