心理健康教育第2章技术方案.ppt

第三节 中小学心理健康教育的目标、任务与原则 三、中小学心理健康教育的原则 （一）教育性原则 教育性原则：教育者在进行心理健康教育的过程中根据具体情况，始终重视培养学生积极进取的精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 贯彻教育性原则必须做到： 1、把心理健康教育与思想品质教育结合起来； 2、培养学生积极进取、乐观向上的精神； 3、要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导思想。 （二）针对性原则 第三节 中小学心理健康教育的目标、任务与原则 三、中小学心理健康教育的原则 针对性原则：学校心理健康教育要注意学生的个别差异，根据学生的个性特点，有针对性地进行心理健康教育，以提高学生的心理素质。 贯彻针对性原则必须做到： 1、了解学生的年龄差异、性别差异、思想差异、心理差异，充分了解每个学生的个性特点； 2、对不同学生应灵活采用不同的方法； 3、做好个案资料准备，以便更好地了解每位学生。 复旦大学 《心理健康教育》网络课程 西南大学 主讲老师：汤永隆 课程教材：《心理健康教育》，叶一舵、 严由伟编著（福建教育出版社出版） 第二章 中小学心理健康教育概述 第一节 中小学心理健康教育的内涵与实质 一、中小学心理健康教育的内涵 二、中小学心理健康教育的实质 第二节 中小学心理健康教育的地位与作用 一、中小学心理健康教育的地位 二、中小学心理健康教育的作用 第三节 中小学心理健康教育的目标、任务与原则 一、中小学心理健康教育的目标 二、中小学心理健康教育的任务 三、中小学心理健康教育的原则 【分析与思考】 【拓展阅读材料】 本章结构 第一节 中小学心理健康教育的内涵与实质 一、中小学心理健康教育的内涵 学校心理健康教育是运用心理学、教育学及其相关学科的理论与技术，通过有关心理健康教育的途径和方法，帮助学生解决成长过程中的心理问题，促进学生心理素质全面提高和心理机能健康发展的一类教育活动。 学习指导 择业辅导 社会适应性训练 智力训练 能力培养 情感教育 人格教育 生活技能训练 性心理卫生教育 …… 心理健康教育 德智体美教育 素质教育 第一节 中小学心理健康教育的内涵与实质 一、中小学心理健康教育的内涵 二、中小学心理健康教育的实质 第二节 中小学心理健康教育的地位与作用 一、中小学心理健康教育的地位 二、中小学心理健康教育的作用 第三节 中小学心理健康教育的目标、任务与原则 一、中小学心理健康教育的目标 二、中小学心理健康教育的任务 三、中小学心理健康教育的原则 【分析与思考】 【拓展阅读材料】 本章结构 第一节 中小学心理健康教育的内涵与实质 二、中小学心理健康教育的实质 （一）在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种以发展为理念的教育活动 1. 可持续发展的理念 学校心理健康教育要为学生的可持续发展打下坚实的基础。 教育是为了发展 2. 全体发展的理念 要让每一个学生都发展。 3. 全面发展的理念 要促进学生的全面发展。 4. 潜能开发的理念 坚信每一个学生都会发展，都有发展的潜力，因而要最大限度地激发、开发每一个学生的潜能。 潜能开发是心理健康教育的真正目标 学校心理健康教育富含一系列发展性的理念： 维果斯基 最近发展区 第一节 中小学心理健康教育的内涵与实质 二、中小学心理健康教育的实质 （一）在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种以发展为理念的教育活动 教育是为了发展 学校心理健康教育的本质就是立足于学生心理的“最近发展区”（维果斯基），以积极的人性观为指导，通过各种途径创造出学生新的心理发展的基础，促进学生的心理发展不断达到最佳水平。 “最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平： 一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平； 另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。 两者之间的差异就是最近发展区。 教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。 第一节 中小学心理健康教育的内涵与实质 二、中小学心理健康教育的实质 （二）在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种以学生为中心的教育活动 学校心理健康教育是一种以学生为主体的教育，是一种真正体现“创造适合学生的教育”的教育。 以教师为中心 以教本为中心 以教室为中心 传统教育 以学生为中心 以学生的学为中心 以全体学生主动参与为中心 心理健康教育 第一节 中小学心理健康教育的内涵与实质 二、中小学心理健康教育的实质 （三）在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种建立在新型人际关系基础上的教育活动 学校心理健康教育是一种新型的师