新课标人教版小学语文六年级下册《北京的春节》技术方案.ppt

* 锣鼓喧天辞旧岁 爆竹声中迎新春 一、【说教材】 《北京的春节》这篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线,作者先介绍北 京的春节 ，从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年 ……做好过春节的充 分准备。 紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家 灯火通宵，鞭炮声日 夜不绝 吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年， 女人们在家接待客人，小孩逛庙会，正月十五观花灯、 ，放鞭炮、吃元宵。 最后写正月十九春节结束。 ， 文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容 安排有序,脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁， 生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出 老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。 一、创设情境，回忆春节 二、初读感知，走进春节 三、品读体味，感受春节 四，回归整体，升华情感 说教学过程 歌谣: 　　孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。 　　阅读提示： 　　1、默读课文，勾画出自己印象最深的地方。 　　2、想一想：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些重要的日子的活动？简单批注在书上。 3、北京的春节给你留下了什么样的印象？ 　　 教学目标 一、知识与技能： 1．学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、 喜庆气氛。领悟民俗文化的丰富内涵。 3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 二、过程与方法： 本文有较多的场景描述，有较强的画面感，要指导学生通过品读句子、有感情朗读、联系实际等方法，让学生真正感受到北京的春节不一样的民风民俗。 三、情感态度与价值观： 1、通过感受北京过春节的习俗，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。 2、激发学生了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。 。 本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老 北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特 点所采用的表达方法。 文章是按( )顺序安排内容的， 可分（ ）个时间段： 时间 5 ① 第１至　自然段（　　 　　　　　　　）； ６ 春节差不 多在腊月初旬开始 ② 第　　 自然段（　　）； ７ 除夕 ③第８至 自然段（ ）； 10 正月初一 ④第11 至 然段( ); 12 正月十五元宵节 ⑤第 自然段( ). 正月十九结束 13 填写表格: 风俗习惯 时间 腊月初八 除夕 正月初一 正月十五 熬腊八粥、泡腊八蒜 灯通宵、炮声不绝、吃、守 男拜年、女待客、小孩逛庙 观花灯、放鞭炮、吃元宵 　　在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 　　到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 　　除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 *