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教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 科学 年 级 四上 教学形式 小组合作学习 教 师 蒋新疆 单 位 合肥市包河区屯溪路小学 课题名称 《声音是怎样产生的》 学情分析 在本课学习前，每个学生对声音都有一定的了解，各自具有不同的经验。有的学生在校外学习声乐或器乐，他们对于声音的了解更加专业化；还有些学生从不同的信息渠道获得了一些声音的知识，这些经验、信息会对他们学习声音产生积极的影响。在本课的学习中，他们将分享彼此的经验、信息，共同预测将发生的现象，设计、讨论不同的验证方法，分析、比较各组的实验结果。 教学目标 1、科学知识与技能：通过观察、探究等实践活动，学会倾听各种声音，知道声音是由物体振动产生的。 2、过程与方法：通过观察、比较发声物体与不发声物体，能够就观察到的现象积极思考，大胆提出自己的猜测或理解。能够根据已有的知识经验对声音产生的原因作出假设，能够想办法验证假设，培养学生的实验能力和归纳概括能力。 3、情感态度与价值观：培养学生设计探究实验和动手操作的能力，初步做到有计划、有组织地进行实验活动，实验认真，观察、记录全面，乐于进行实验后的整理与分析。愿意把自己对声音是怎样产生的理解与同学交流分享，小组合作默契。 教学过程 【教学过程】 课前谈话: 1、游戏：抛球笑。请一位同学上来和老师配合，出示一个球,向上抛,当他向上抛时你们这两组同学笑