第1课《沁园春长沙》要点分析.pptVIP

(一)词：兴于唐，盛于宋 始称“曲子”或“曲子词” 又称“长短句” . (三)词的组成: 1.词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 2.标题 是词的内容的集中体现； 沁园春（词牌） 长沙（标题） (四)沁园春： 汉献帝和伏寿 词朗读时的节拍停顿 （1）主语和谓语之间要停顿。如：鹰/击长空，鱼/翔浅底。 （2）动词与宾语之间要停顿。如：怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主/沉浮？ （3）领字后面要停顿。如：看/万山红遍；恰/同学少年。 （4）四字句按“二二”停顿。如：湘江/北去；层林/尽染； 沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流 鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。 怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。 恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。 指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。 曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 整体把握：全诗勾勒出几幅画面？ 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 那个词最能体现诗人形象？ “独立” “独立”写出了什么样的形象？ 卓尔不群、昂然屹立、勇毅从容的伟人形象。 思考：这一问在全诗中的作用？ 小结上阙内容： 上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有： ?组织了湖南学生联合会、新民学会 ?开办了平民夜校、文化书社 ?参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动 ?创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会 讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？ 思考： “恰”字统领了几句话？表现他们精神面貌和活动志趣的句子分别是什么？写出了早期革命者怎么样的特点？ 精神面貌：恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 活动志趣：指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 有朝气、有才华、有抱负、有热情、有力量 关心国事 激浊扬清 蔑视敌人 表现了诗人蔑视反动统治者，改造旧中国的革命精神和伟大抱负。 明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以及以天下为己任，在新时代的大潮里，乘风破浪，奋勇前进，立志振兴中华的慷慨豪情。 总结全文。含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 携来百侣同游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否 到中流击水， 浪遏飞舟？ 追忆 感怀 忆当年革命盛景 感往昔壮志豪情 沁园春 长沙 上阕 下阕 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 独立寒秋 橘子洲头 远眺 万山红遍 层林尽染 近观 漫江碧透 百舸争流 仰视 俯瞰 鹰击长空 鱼翔浅底 静 景 动 景 （群山） （江中） （江中） （群山） （天空） （水底） 书生意气 挥斥方遒 （英姿勃勃 才华横溢） 指点江山 激扬文字 （意气风发 斗志昂扬） 战斗风貌 中流击水（搏击风浪 急流勇进） 浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底） 问——谁主沉浮？ 答——同学少年！ 英雄气概 景中寓情 情中显志　　 伤感、寂寞的秋 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”张继 “明月松间照，清泉石上流”王维 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”王勃 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”晏殊 明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。 1.词是我国传统诗歌中一种特殊体裁，兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”是配乐的，后来慢慢发展，渐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。 东汉末年天下再次大乱，曹操挟持以令诸侯，汉献帝可怜的少年青年时代在奔波与屈辱中渡过，生命中惟一愉快安静的日子是跟一个叫“沁园”的地方连在一起，跟一个叫伏寿的女子连在一起。沁园到了。这个美丽的栽满了翠竹和梅花的园子曾一度被外戚窦宪