高中数学《二次函数性质的再研究》学案1 北师大版必修1.docVIP

§1.3 函数的基本性质 学习目标 1. 掌握函数的基本性质（单调性、最大值或最小值、奇偶性）； 2. 能应用函数的基本性质解决一些问题； 3. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 学习过程 一、课前准备 （复习教材P27~ P36，找出疑惑之处） 复习1：如何从图象特征上得到奇函数、偶函数、增函数、减函数、最大值、最小值？ 复习2：如何从解析式得到奇函数、偶函数、增函数、减函数、最大值、最小值的定义？ 二、新课导学 ※ 典型例题 例1 作出函数y＝x－2|x|－3的图象，指出单调区间及单调性. 小结：利用偶函数性质，先作y轴右边，再对称作. 变式：y＝|x－2x－3| 的图象如何作？ 反思： 如何由的图象，得到、的图象？ 例2已知是奇函数，在是增函数，判断在上的单调性，并进行证明. 反思： 奇函数或偶函数的单调区间及单调性有何关系？ （偶函数在关于原点对称的区间上单调性 ；奇函数在关于原点对称的区间上单调性 ） 例3某产品单价是120元，可销售80万件. 市场调查后发现规律为降价x元后可多销售2x万件，写出销售金额y(万元)与x的函数关系式，并求当降价多少元时，销售金额最大？最大是多少？ 小结：利用函数的单调性（主要是二次函数）解决有关最大值和最大值问题 ※ 动手试试 练1. 判断函数y=单调性，并证明. 练2. 判别下列函数的奇偶性： （1）y＝＋；（2）y＝. 练3. 求函数的值域. 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 函数单调性的判别方法：图象法、定义法. 2. 函数奇偶性的判别方法：图象法、定义法. 3. 函数最大（小）值的求法：图象法、配方法、单调法. ※ 知识拓展 形如与的含绝对值的函数，可以化分段函数分段作图，还可由对称变换得到图象. 的图象可由偶函数的对称性，先作y轴右侧的图象，并把y轴右侧的图象对折到左侧. 的图象，先作的图象，再将x轴下方的图象沿x轴对折到x轴上方. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 函数是单调函数时，的取值范围 （ ）A． B． C ． D． 下列函数中，在区间上为增函数的是A． B． C． D．为奇函数，则（ ）. A. B. C. D. 4. 函数y＝x＋的值域为 . 5. 在上的最大值为 ，最小值为 . 课后作业 1. 已知是定义在上的减函数，且 . 求实数a的取值范围. 2. 已知函数. （1）讨论的奇偶性，并证明； （2）讨论的单调性，并证明. 第一章 集合与函数的概念（复习） 学习目标 1. 理解集合有关概念和性质，掌握集合的交、并、补等三种运算的，会利用几何直观性研究问题，如数轴分析、Venn图； 2. 深刻理解函数的有关概念，理解对应法则、图象等有关性质，掌握函数的单调性和奇偶性的判定方法和步骤，并会运用解决实际问题. 学习过程 一、课前准备 （复习教材P2~ P45，找出疑惑之处） 复习1：集合部分. ① 概念：一组对象的全体形成一个集合 ② 特征：确定性、互异性、无序性 ③ 表示：列举法{1,2,3,…}、描述法{x|P} ④ 关系：∈、、、、= ⑤ 运算：A∩B、A∪B、 ⑥ 性质：AA； A，…. ⑦ 方法：数轴分析、Venn图示. 复习2：函数部分. ① 三要素：定义域、值域、对应法则； ② 单调性：定义域内某区间D，， 时，，则的D上递增； 时，，则的D上递减. ③ 最大（小）值求法：配方法、图象法、单调法. ④ 奇偶性：对定义域内任意x， 奇函数； 偶函数. 特点：定义域关于原点对称，图象关于y轴对称. 二、新课导学 ※ 典型例题 例1设，，. =，求a的值； ，且=，求a的值； =，求a的值已知函数是偶函数，且时，的值时的值； 当0时，的解析式．设函数． 求它的定义域；判断它的奇偶性；求证：在上递增. ※ 动手试试 练1. 判断下列函数的奇偶性： （1）； （2）； （3）（R）； （4） 练2. 将长度为的铁丝分成两段，分别围成一个正方形和一个圆，要使正方形与圆的面积之和最小，正方形的周长的图象，只需将函数的图象向左或向右平移个单位即可. 称之为函数图象的左、右平移变换. 要作函数的图象，只需将函数的图象向上或向下平移个单位即可. 称之为函数图象的上、下平移变换. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分