第2课秦朝中央集权制度的形成要点分析.pptVIP

课后练习 第一单元 古代中国的政治制度 when where 中心词 古代中国的政治制度 夏、商、周 （公元前2070年——公元前476年） 中国早期 政治制度 专制主义 中央集权制 秦 清朝 （公元前221年——1912年） 专制主义中央集权制，围绕着两条线索展开，一条线索是中央集权与地方分权的斗争，一条线索是专制皇权与相权的斗争。 第2课　秦朝中央集权制度的形成 专制主义： 就中央决策方式而言的，指皇帝拥有至高无上的权力，实行个人独裁统治； 中央集权： 相对地方分权而言的。中央对地方拥有统帅权，地方听命于中央。 中央: ①皇帝制度 ②中央官制(三公九卿制) 地方:郡县制 概念解析：专制主义中央集权制度 基本特征：权力高度集中 秦朝 课程标准 课程标准 学习目标分解 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 一级层次：掌握中央集权制度建立的背景、内容和影响。 二级层次：比较郡县制和分封制的区别与联系，掌握中央集权制度的特征。 知识要点 一、从诸侯争霸到秦朝统一 1．诸侯争霸 （1）背景：春秋时期，周天子大权旁落，宗法制与分封制遭到破坏。 （2）表现：①春秋时期：各诸侯国为了控制更多的土地和人民，相互间进行战争。 ②战国时期：一些诸侯国为了富国强兵，开始变法，力图通过兼并战争来统一天下。 知识要点 2. 秦朝统一 （1）条件： ①人民经受长期分裂和混战后，渴望统一。 ②秦国经过商鞅变法，政治、经济、军事实力日益增强。 （2）过程：秦先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 （3）统一：公元前221年，秦王嬴政完成了统一，定都咸阳。 （4）意义：结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。 知识要点 二、至高无上的皇权和中央官制 1．皇帝制度 （1）建立：赢政认为自己德高三皇、功过五帝，自称 “始皇帝”。 （2）权力：总揽政治、经济、军事等一切大权；中央和地方的主要官员也由皇帝任免；并控制军队。 （3）特征：皇帝独尊；皇位世袭；皇权至上。 知识要点 2．三公九卿 （1）职责：丞相帮助皇帝处理全国政事，御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉负责管理全国军务。诸卿分别掌管着国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门。 （2）特点： ①中央主要官职，在地位、职责和权利方面相互配合、彼此牵制，军政大权掌握在皇帝手中。 ②军政大事的决策，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。 （3）作用：在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。 知识要点 三、郡县制的全面推行 1．建立：秦统一后，秦始皇采纳李斯的建议，在全国范围内推行郡县制，郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，县以下设 乡 、里基层行政机构。郡守和县令由皇帝直接任命。 2．作用：秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制。 四、中央集权制的影响 1．积极作用：(1)奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 (2)为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 2．消极作用：加强了对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾激化。 皇帝 中央机构 三公九卿 郡 郡守 县 乡 里 县令 三老、有秩、啬夫、游徼 里正 地方机构 中央官制 地方制度 【探究一】“始皇帝”与三公九卿制 1、皇帝制度 材料一 “ 朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 思考：并结合课本第9页《历史纵横》、第10页《学思之窗》的内容，总结“皇帝”有哪些特点？ 特点：皇位世袭；皇权至上；皇帝独尊。 【探究一】“始皇帝”与三公九卿制 思考：依据图片和课本第9页，介绍三公的职能？你认为三公九卿是否分别把持了国家的最高权力？为什么？ 职能：丞相——百官之首，辅佐皇帝处理全国政务；御史大夫——掌管律令、图籍，监察百官；太尉——协助皇帝管理军务。 否。原因：他们之间互相配合、互相牵制，无法独揽朝政，军国大权最终在皇帝一人之手。 【探究二】郡县制的推行 1、结合课本第3页、第8页与所学知识，分析郡县制与分封制的不同？完成下表。 分封制 郡县制 地方官的任免方式 与中央政府的关系 对中央政府统治的影响 共同点 世袭 地方封国独立性较大 初期扩大了周人势力范围，巩固统治；后期造成地方分裂 都是为了巩固统治阶级的统治；都是中国古代社会重要的地方行政制度 有利于中央对地方的控制，加强中央集权。 郡县长官听命于中央 皇帝任免 【探究三】 “中央集权制”的影响 材料一 阅读课本第10页《历史纵横》 材料二 阅读课本第11页《学习延伸》 材料三 专制主义中央集权制度是与中国封建生产方式相适应的。作为封建国家的管理体制，其承担