高中生物《生态系统的物质循环》说课稿 新人教版必修3.docVIP

生态系统的物质循环说课稿 一．教材分析 ： 1、学习主题的位置分析： 本课的内容来自人教版《生物》第3册第5章“生态系统及其稳定性”第3节“生态系统的物质循环” 本课题的参考课时为2课时。（包括实验的组织和准备0.5课时） 教材第5章是以生态系统为框架，主要讲述了生态系统的结构，生态系统的能量流动物质循环、信息传递及稳定性等知识，主要体现宏观的生态学的内容。本节课内容是第5章的一个重点，是衔接生态系统稳定性与能量流动的重要环节，并为生态系统的稳定性实现提供了一个平台，埋下了一个伏笔。 该节内容与必修1细胞的物质输入和输出、细胞的能量利用和供应有联系。 2、学生情况分析： 学生已学习了生态系统结构和能量流动的知识，对这部分的内容有了初步的了解。学生对于生态系统功能的认识容易停留在简单识记水平，难以建立起结构功能间的联系，通过本节学习，可以深入理解生态系统结构和功能的关系，形成结构和功能相适应观点。通过做实验，引起学生对一些问题的思考，激发学生深入探究。帮助学生更好的理解生态系统的物质循环中从有机物到无机物的过程。根据学生已有知识和认知能力，在教师的引导下，对这部分内容进行探究基本上是可行的。 二．教学目标： 知识目标： 1、以碳循环为例，分析生态系统中物质循环的基本规律。 2、说明能量流动和物质循环的关系。 能力目标： 1、进行土壤微生物分解作用的尝试探究。 2、研究生态系统的规