学习规划与发展技术方案.ppt

大学生学业指导之 学习规划与发展 本科专业设置分布 10个专业门类 本科专业门类共12个 80个专业 学位名称 数量 理学 19 工学 10 文学 12 历史 3 哲学 3 法学 6 管理学 16 经济学 6 医学 2 艺术学 3 优势资源 基础优势专业 九个国家基础学科人才培养基地： 数学、物理、化学、生物科学、生物技术 中文、历史、哲学、经济 资源配置——国家投入、教学改革示范、各种 学生科研立项活动 特色应用型专业人才培养 国家级特色专业：18个 金融学、工商管理、软件工程、人力资源管理、政治学与行政学、环境科学、计算机科学与技术、英语、法学、国际经济与贸易 生物技术、哲学、历史学、化学、物理学、数学与应用数学、中国语言文学、经济学 分布在除医学、艺术学以外的8个门类中，占专业总数的21%。 国家级教学团队9个，市级10个 名称 负责人 所属学院 科学素质教育系列公共课教学团队 顾沛 数学学院 无机化学创新教学团队 申泮文 化学学院 大学语文教学团队 陈洪 文学院 当代中国政府与政策教学团队 朱光磊 周恩来政府管理学院 国际经济贸易专业教学团队 佟家栋 经济学院 大学物理实验教学团队 高立模 物理学院 南开大学微生物学系列课程 刘方 生命科学学院 化学实验系列课程教学团队 吴世华 化学学院 环境科学“专业基础课程”教学团队 鞠美庭 环境科学与工程学院 国家级精品课35门，市级47门 校级示范精品课94门，校级精品课共203门 国家精品视频公开课8门。专业导论类课2门 国家精品资源共享课31门 学习规划与发展 （一）学习计划 （二）对外交流 （三）推荐优秀应届本科毕业生免试研究生的有关规定 （四）为自己未来发展进行有效的知识与能力储备 学习规划与发展—学习计划 依据——教学计划 专业培养目标及培养要求 基本修业年限 学生应修各类课程学时学分数 课程设置 课程要求——教学大纲 学习规划与发展—学习计划 了解你的专业培养目标及其在你未来发展中的作用 自我设计与职业规划：分析专业的知识与能力需求；未来拟从事的职业的综合素质要求 双学位、辅修、跨系选课 推荐免试研究生 出国交流 学习规划与发展—学习计划 我校本科学生专业课程体系的基本结构 课程类型：A B C D E ABC为必修课 占70% D类为专业选修课 占20% E类为任选课 占10% 南开特色的人才培养模式 南开综合大学的优势——基础扎实，学科覆盖面大 多层次的课程结构： 校级公共必修课——基本素质能力培养，学校重点建设的课程（约为总学分的30%） 校级公共选修课程——科学与文化素质培养（通识课程，约为总学分的10%） 学院公共必修课程——强化学科专业基础素质 专业必修课程——专业特色 专业选修课程——适合学生个性化选择的专业类课程 （约为总学分的20%） 学习规划与发展—学习计划 以发展的眼光看待课程学习计划 不要用功利的眼光去看待课程设置 不要用功利的方法去对待每门课程的学习 课程学习的关键是自主学习 课外是你塑造自己的主要空间 大量阅读相关专业书籍 参加科研创新活动 参加各种社会活动和公益活动 参加社会实践 学习规划与发展—对外交流 1．关注点应该是通过交流个人的成长收获 明确交流的个人目标 专业学习 学习体验 短期游学 根据交流的目标选择要交流的学校和学习计划。 如果是涉及专业学习和学分认定，应该选择高水平的学校，对应的专业，提前做好学习计划 学习规划与发展—对外交流 2．提前做好学习规划 研究课程计划，明确自己在交流前、交流后学习计划，需要提前修读的应该提前修读。 如果是涉及专业学习和学分认定，应该选择高水平的学校，对应的专业，提前做好在对方学校学习的学习计划 学习规划与发展—对外交流 3．对外交流的学分认定 依据关于印发《南开大学本科校际合作办学学分和学位管理工作暂行规定》的通知南发字〔2009〕67号 注：转专业、双学位的学分认定 学习规划与发展—对外交流 4．需要注意的问题 对方学校资质 （教育部网站认定） 学生在出国前应制定个人学习计划，并填写《南开大学合作办学派